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绘本教学

发布时间:2014-01-05 11:00:46  

《语文课程标准》明确指 出要培养学生“广泛的阅读 兴趣,扩大阅读面,增加阅 读量,提倡少做题,多读书, 好读书,读好书,读整本的 书。”

让绘本陪伴孩子快乐成长

什么是绘本:绘本是以图文并茂的形式, 反映儿童生活为主的儿童图书。

为什么要学绘本?

绘本=图×文
要将真理告诉孩子们,用图形 绘本≠图+文 来叙述的效果,要比你单纯地讲道 理好上一万倍。 ——史代纳

一、儿童阅读绘本的重要性
1、阅读改变人生道路

詹姆士· 柯默(James Comer)的故事 耶鲁大学教授,拥有医学及心理学两个 博士学位,还获得了36项荣誉学位,“柯默 计划”的发起人,在美国26个州700所学校 推广。柯默的母亲是一位佃农的女儿,总共 上了9个月的学,她给人当女仆,养育了5个 子女,孩子们共获得13张大学文凭!

一、儿童阅读绘本的重要性

2、阅读关系到国家前途和民族命运 我们太多的孩子不会阅读。阅读是建筑的基 石。它必须是我们教育改革的基础。 ——美国总统布什《教育改革蓝图》

3、为什么选择绘本阅读?

给阅读一个轻松的起点,全方位地提高 孩子各方面的能力,能改变语文教学沉闷的情况, 同“世界儿童阅读运动”的接轨。

二、绘本对儿童的作用
(1) 拓展生活面。(2) 提供创造和想 像的空间。(3) 培养儿童善良、关爱的 心。(4) 潜移默化地提供写作技巧。 (5)享受阅读。

三绘本的特点:
?从文学的角度来说有文学性、

生活性、教育性、情趣性.
从美术的角度说,有美术表达 形式的多样性、物像形态的生 动性、色彩鲜明协调.

5、用绘本来塑造孩子的品 格和性格 不必说教,念故事就好。

“我没有什么才能, 但是我想做您的小孩。”国王

笑着说:“你已经把最好的礼物给我了, 你给我你的心、你的善良与时间,还有爱。 你当然可以做我的小孩,我就是爱你 本来的样子。

四、“悦读”,激发学生阅读的兴 趣。

五、猜测,拓宽学生想象的空间。

有一天,妈妈对他说:“约瑟, 当约瑟还是娃娃的时候, 看看你的毯子,又破又旧,好难 ??一件奇妙的外套。约瑟穿上这件 爷爷为他缝了一条奇妙的毯子?? 奇妙的外套,开心地跑出去玩了。不 看,真该把它丢了。” 过,约瑟渐渐长大了,奇妙的外套也 变得老旧了。

??毯子又舒服、又保暖,还可以把 恶梦通通赶跑。不过,约瑟渐渐长大 了,奇妙的毯子也变得老旧了。
约瑟说:“爷爷一定有办法。” 爷爷拿起了毯子,翻过来,又翻过去。

六、创写,触动学生创作的灵感。

睡袍里的父爱

读《爱你本来的样子》有感
四四班梁静 今天,老

师让我们观看一个绘本《爱你本来的样子》, 我看后受到很大感触。故事是这样的:很久以前,在一个国家的 某个村庄有五个兄弟姐妹,他们没有父母,相依为名,冬天他们 兄弟姐妹紧紧围在一起取暖。有一天,他们听说国王要收养 他们其中的一个,他们兴奋地跳起来,乡亲们说:“你们要给国王留 下好印象。”大哥赶紧雕刻一个精美的礼物给国王,二姐要画一幅精美 的画送给国王,老三要制作一首音乐作品献给国王,老四要多读书, 准备在国王面前炫耀一番,可是老五不知道送什么,他什么也不会, 每天只会帮过路人看看马,让马吃吃草。可是她想学点本领,就让 哥哥姐姐们帮帮她,可是他们都太忙了 ,她只好又回到马路边……

《爱你本来的样子》这个故事我深受启示:做人应该老实 本分,不图虚名。我要做一个有爱心的人,在家有孝心,孝敬 父母;在学校关心同学,在社会上去帮助每一个需要帮助的人, 让爱心传递下去。我 还要做一心胸开阔的人,不为小事斤斤计 较。更要做一个不嫌贫爱富的人,不管对谁都要有一颗善良的 心,做自己本来的样子;不论是谁我们都要付出自己的爱心, 关心他们,帮助他们。 四(4)班梁静

吃了云朵面包以后

吃 了 云 朵 面 包 以 后

吃 了 云 朵 面 包 以 后

七、感悟,陶冶学生的情操。
绘本阅读把快乐带给学生的同时,也把无可 估量的巨大精神财富带给了他们,让学生接受 人间最美好的精神洗礼。绘本,凭借绚丽的色彩, 优美的画面,神奇的想象,简洁的文字, 给老师一个全新的视野,给学生巨大的精神享受。 绘本阅读,让老师受益菲浅,让学生乐趣无穷。

7、一个阅读定律: 你读得越多,你就知道得越多; 你知道的越多,你就越聪明; 你越聪明,你在学校学习的时间就越长; 你在校时间越长,你获得的文凭就越多、越高; 你获得的文凭越多、越高,你工作的时间就越长; 你工作的时间越长,你赚的钱就越多; 你的文凭越多,你的孩子在学校的成绩越高; 你的文凭越多,你的寿命越长。 ——吉姆?崔利斯《朗读手册》

会阅读的孩子更成功 埋下书香的种子 让孩子幸福一生


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