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幼儿园大班教学设计《词汇游戏》教案

发布时间:2014-01-06 10:00:51  

  幼儿园大班教学设计《词汇游戏》

  教师:屈老师

  目标:丰富幼儿的词汇,培养幼儿的观察能力和词语表达能力。

  重难点:通过观察图片,培养幼儿说反义词的能力。

  准备:课件图片、录音机

  过程:
  课前预备时间(10分钟):组织幼儿听音乐:《采蘑菇》、《找朋友》、《丢手绢》

  一、开始部分:(1-3分钟)
  幼儿唱儿歌《唐僧骑马咚那个咚》,组织幼儿(导语:孙悟空的眼睛亮,能识别妖魔鬼怪,能把妖怪消灭光,我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢?

  二、基本部分:(4-14分钟)
  导语:今天我们学习新的一课:《词汇游戏》板题:《词汇游戏》。(课件出示全图幼儿或看书上的主题图)
  活动一:看图认物
  1、出示全图或书本,请小朋友们说一说(3-5分钟)
  (1)、小朋友们下面的图中都看到了什么?
  (2)、你们谁知道,快把看到的告诉大家吧!
  2、指导观察:说说图上都有谁?你还发现了什
  么?(幼儿说师简结)
  活动二:观察与实践
  1、出示图一指导幼儿观察图片
  (1)、通过观察你发现了什么?
  (2)、看看下面的每幅图,你能用相反的词说一说吗?
  2、幼儿说一说(教师可依图片做手势帮助幼儿理解)
  3、出示提示语:大象大(高)、老鼠小(矮),小朋友们说对了吗?
  4、明确:大象大(高)、老鼠小(矮)。(板书:大--小)
  强调大(高)和小(矮)是表示意思相反的词。
  过渡语:小朋友真细心请用小眼睛再看看图二(课件出示)
  5、图上都有谁,你发现了什么?
  (1)、幼儿说后出示提示语:长颈鹿高(大)、小马矮(小),小朋友们说对了吗?
  (2)、明确:长颈鹿高(大)、小马矮(小)并板书:高--矮(表示意思相反的词)
  (3)、请幼儿互做表示大和小的动作(师对做的好的幼儿进行鼓励)
  6、出示图三:谈话引导
  (1)、图上都有谁?手里各拿着什么?
  (2)、你的小眼睛发现了什么,能用相反的词说一说图片上的内容吗?
  (3)、幼儿说后出示问题提示:水杯(热)、雪糕(冷、凉),小朋友们说对了吗?
  (4)、明确:水杯(热)、雪糕(冷、凉),并板书:热--冷(凉)(表示意思相反的词)
  7、小结:出示半全图
  (1)、依图结合板书强调:大--小高--矮
  热--冷是表示意思相反的词。
  (2)、请幼儿说一说生活中的大--小、高--矮、热--冷实物,说明这些现象都是相对的。
  (3)、请幼

儿做表示大--小、高--矮、热--冷的动作。
  三、课间休息:(15-18分钟)
  轻松一刻(游艺活动:唱一唱、演一演。)
  1、导语:刚才大家说的真不错,老师发现有些小朋友已经有些累了,下面我们来轻松一下。
  2、幼儿集体边唱儿歌《蝴蝶、蝴蝶你找谁》边做动作表演。
  3、过渡语:蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰,那么通过以上的学习,看看下图你又会发现些什么?(出示图片)
  四、活动三:说一说(19-25分钟)
  1、谈话诱导
  (1)、小眼睛看一看,下面的图片,你能用相反的词说一说吗?
  (2)、比一比看谁说的准、讲的好?
  2、幼儿说后出示问题提示:(对说的好的进行表扬)
  (1)、小兔跑的快、乌龟爬的慢。
  (2)、黑熊胖(力气大)、小猴瘦(力气小)。
  (3)、蛇的身体长、虫的身体短。
  3、依图明确:小兔跑的快、乌龟爬的慢;黑熊胖(力气大)、小猴瘦(力气小);蛇的身体长、虫的身体短。板书:快--慢
  胖--瘦长--短是表示意思相反的词。
  4、请幼儿做:快--慢、胖--瘦、长--短的动作,说一说快--慢、胖--瘦、长--短的实物,说明这些现象都是相对的。
  五、全图评析(26-27分钟)
  1、出示图片:依图进行总结说明大--小、高--矮、热--冷、快--慢、胖--瘦
  长--短这些都是表示意思相反的词,这些词都是相对的。
  2、游戏对口令做手势(如:大对小大象大老鼠小等)
  六、幼儿听音乐唱儿歌《四是四》结束课堂。(28-30分钟)
  七、板书设计:
  大--小快--慢
  高--矮胖--瘦
  热--冷长--短(更多教案尽在:屈老师教案网)

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