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如何引领学生走进课外阅读的小天地

发布时间:2013-09-22 17:54:42  

如何引领学生走进课外阅读的小天地

自2000年课程改革以来,老师、学生和家长们越来越意识到阅

读的重要性,特别是课外阅读的重要性。课外阅读是指学生在课外

的各种独立的阅读活动,在语文实践活动中最重要、最普遍、最经

常的形式,是课内阅读的延续与扩展,是阅读能力训练必不可少的

组成部分。本学年,我校也定下了省级研究课题《引领学生走进课

外阅读》。通过一年的实践,教师如何引领学生阅读,如何达到预

期的效果,我觉得可以试着从以下几个方面去做:

一、根据教材特点,精选课外书目

叶圣陶先生认为:“课外阅读的鼓励和指导必须配合着教材随时进

行。”为了提高课外阅读的效果,应根据课堂教学的进度,适时向

学生推荐有关的书目,以解决“读什么”的问题。小学语文教材有

许多课文选自名家名篇,如《丑小鸭》节选自丹麦作家安徒生的童

话作品,《金钱的魔力》节选马克·吐温的《百万英镑》等,教师

可推荐阅读这些作品集。教材中很多涉及的有关书籍也是很好的阅

读引导例子,教师可以督促学生阅读相关的书籍,把阅读原著真正

落到实处。例如学习了《寓言两则》就可以导学生去读读相关的寓

言故事领悟其中的道理;学了《爱迪生救妈妈》可引导学生读有关

爱迪生的书籍多了解爱迪生。其实我每教一个单元,甚至每一课,

都能找到知识延伸点。每学完一课就应该要求学生阅读一篇相关的

文章,这样就能较好地把课内知识同课外的阅读科学地结合起来,

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