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小猪变形记

发布时间:2014-01-09 09:02:13  

小猪变形记

活动目标:

1、理解故事中小猪通过改变自己形态,寻找快乐幸福的过程。

2、发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣经历。

活动准备:《小猪变形记》PPT

活动重点:引导幼儿积极参与讲述,培养良好的倾听、阅读能力。

活动难点:能抓住故事的教育点,激发幼儿对倾听、讲述的兴趣。 三、活动过程:

(一)导入。

1、师:今天,吴老师给小朋友带来了一只小动物。你们猜,是谁呢?

2、出示图1,师:哇,原来是一只小猪。你们觉得他怎么样?(可爱)今天,老师要给小朋友讲个关于这只可爱的小猪的故事,叫做《小猪变形记》。

(二)阅读故事,体验想象。 第一部分:变斑马。

1、师讲:“很久很久以前,有一只小猪,生活得很幸福。每天都吃得饱饱的,躺在树下晒太阳。

这一天,小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着,“烦、烦、烦、烦、烦!”

教师停下,提问:小猪这么烦,小朋友有什么好办法来帮助他吗?让幼儿自由想象,说说自己的想法。

2、师讲:“总该有点什么好玩的事吧,我去找找看!”于是,他小跑着出去了。 跑到路边,他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛,一个劲儿地盯着人家瞧,“我敢说,做长颈鹿一定很刺激。”突然,小猪想到了一个绝妙的好主意!

教师停下,提问:小朋友猜,小猪想到了什么绝妙的好主意呢?请幼儿说一说自己的想法。

小猪咚咚地跑回去做了一对高跷,然后踩着高跷散步去了。

路上,小猪遇到了斑马。“嗨,下面的那位!”小猪跟斑马打招呼,“我是一只了不起的长颈鹿,我可以看到好几里远的地方。”

“你不是长颈鹿!”斑马大笑着说,“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪,你最好小心点儿。”

小猪气呼呼地走开了,但是没多久??

“ 哦,天哪!”小猪一边掸着灰,一边感叹,“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险!”

“我敢说,做斑马一定很刺激。”突然,小猪想到了一个绝妙的好主意。 教师停下,提问:小朋友猜,小猪想到了什么绝妙的好主意呢?请幼儿说一说自己的想法。

3、师讲:

他找来颜料,给自己画了一件奇妙的新外套,然后他一路小跑着炫耀去了。 “嗨!”小猪跟大象打招呼,“我是一只了不起的斑马!你看,我身上有斑马纹。”

“你不是斑马!”大象大笑着说,“你是一只身上画着斑马纹的小猪,你马上就??”

提问:“哗啦”,看!发生什么啦?请一两名幼儿说一说。

4、师讲:

小猪身上的外衣被水冲的干干净净,他惊慌的乱叫起来:“讨厌!”小 猪叹了口气,“当斑马还不如当小猪呢!”

还没等身上的水全干,小猪又想到了一个好主意!

第二部分:变鹦鹉。

1、 师讲:

他找来羽毛和贝壳,给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后,他拍着翅膀出门去了。

“嗨!”小猪跟猴子打招呼,“我是一只了不起的鹦鹉!你的眼睛能看多远,我就能飞多远。”

“你不是鹦鹉!”猴子大笑着说,“你是一只披着羽毛的小猪,猪不会飞!”

猴子说对了。小猪根本没飞起来,他就像一块大石头,一头栽进了树下的泥潭里! “真倒霉!”他躺在泥潭中央,吧唧吧唧地拍打着泥巴,“事情都搞砸了,当小猪一点儿乐趣都没有!”

提问:小朋友,如果你现在在泥坑边上,你会对他说些什么呢?这只不想做小猪的小猪,还会有怎样的故事呢?

2、 师继续讲:

就在这时,旁边传来一个声音---“你说什么,当猪怎么没有乐趣了?我就是猪,我在泥潭里面打滚,觉得很好玩儿啊。你快试试吧!”

于是小猪也跟着滚来滚去??

他滚得越多,身上就越脏,身上越脏,他心里就越快乐。

“太棒啦!”小猪高兴得大叫,“原来当小猪是最开心的事情呀!” 提问:你从哪里看出小猪很开心?

刚刚小猪还说一点乐趣都没有,现在怎么那么快乐了呀?请幼儿说一说。

1、师:小猪学了许多的动物,有长颈鹿、斑马、大象、鹦鹉,可是都不快乐。

最后,他还是做回了谁?(小猪)

总结;因为他觉得学别人很累的,做自己才最快乐。

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