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家庭小档案

发布时间:2014-01-09 13:00:57  

《家庭小档案》

山东人民版小学三年级品德与社会上册

第一单元:幸福家庭伴我成长 第四课 我会做的事情

活动过程:

第二课时 家庭小档案

一、创设情境,儿歌导入:家族歌

同学们,小时候唱过的一首《家族歌》吗?我们一起回顾一下吧,会唱的就跟着唱。

播放歌曲《家族歌》“爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爷爷;??” 学生跟着歌曲回顾家中亲戚的称呼,明确家庭成员之间的关系。

同学们还记得第一节课时我们所讲的家庭的概念吗,我们现在生活的家庭有的是核心家庭爸爸妈妈和你及你的兄弟姐妹,有的是大家庭爸爸妈妈和爷爷奶奶生活在一起的,今天我们来了解一下我们所生活的这个家的各成员的一些资料。

[设计意图:利用儿歌引入增加学生的兴趣,再次熟悉家庭成员之间的关系通过复习家庭的概念明确这节课我们要整理的家庭小档案的范围,为接下来制作家庭小档案做好准备工作。]

二、活动体验,探究互动

(一)整理影集

同学们在课下都搜集了很多和你的家庭有关的小资料也带来了家里的影集那我们先来看看如何整理这些信息和资料吧!先来看看影集的整理。

学生分组讨论

汇报交流:

预设:我发现我家相册是按照从爸爸妈妈结婚到我出生到现在摆放的妈妈都按时间顺序整理的。

我家的相册是按照照片的大小整理的,前面是1寸、2寸的小照片,后面是5寸、6寸、7寸的大照片。

同学们的观察的都很仔细,从中我们发现了相册不同的整理方式而且我发现咱们同学的妈妈都是勤劳能干的妈妈,把家里的相册收拾的这么好。

【设计意图:利用影集的整理熟悉如何整理相关材料,为下面整理制作家庭挺小档案做好准备,通过翻看影集找到家庭中的一些变化和重要事件帮助学生搜集资料。】

(二)活动二:制作家庭小档案

1.我们看到照片都是在不同时期照的,当时你们家可能都发生了一些重要事件我们可以整理一下制作成家庭小档案。老师这里有几个做好的家庭小档案,一起来欣赏一下。

结合刚才你看到的例子小组内讨论一下你打算怎么制作你的家庭小档案

2.小组讨论

学生汇报交流:

预设:

(1)按时间排列家里发生的大事件

(2)要先制作目录方便查找??

刚才的同学说的都很好,我们总结一下家庭小档案的制作吧:

3.明确要求,课件出示:

小档案制作要求:

(1)小组学习制作家庭档案的方法、步骤,先做一个目录,在做档案的具体内容。

(2)构思自己的“家庭小档案”的样式,要尽量丰富多彩、清晰漂亮。

(3)根据构思准备好需要的工具(剪刀、胶水、卡纸??)。

(4)做完以后给你的家庭小档案取一个最能代表你们家的特色 的名字。 下面我们就来制作属于我们自己的家庭档案。小组之间可以互相帮助,团结合作。做好后,再给自己的小档案取一个能体现自己家庭特点的好名字。

4.学生开始制作细小档案。教师 巡视遇到需要帮助的同学给予指导和帮助。

5.学生展示自己的作品并对自己的创意加以说明和解释。

预设:

这是我做的家庭挺小档案,她主要包括我们家从爸爸妈妈结婚到现在我家人的重要信息和家庭大事,我的小档案分成了两部分:第一部分是家庭成员重要信息统计包括我家人的生日,爸爸妈妈的结婚纪念日,我的入队日??第二部分激励发生的几件大事的时间,还有妈妈认为很重要的几个时间。

同学们做得都很好,也很漂亮今天我们根据刚才的展示评出“最佳设计”“最佳制作”、“最佳创意”“最幸福家庭”、“最心细儿女”等几个奖项。请同学们各抒己见。

大讨论:“从我家看大家”生活的变化。

【设计意图:通过搜集材料,小组讨论制作方法等活动帮助学生了解家里的重大事件,培养家庭责任感,同时通过制作家庭小档案环节培养了学生初步整理信息的能力。】

三、分析档案,说说变化

我们利用今天的家族小档案讨论一下这么多年你家都什么变化,结和社会现象说说变化的原因。

预设:

原来我家住在奶奶家的小平房里,后来在我两岁时爸爸妈妈买了自己的房子把爷爷奶奶一起接到了现在我们的新家,那天我们还找了合影呢。

教师引导:

现在的生活越来越好了,我们家住的环境也有所改善了,同学们要珍惜家长付出的努力,认真学习,不给家长添麻烦做个懂事的孩子。

【设计意图:通过对自己家影集和家庭小档案的整理和分析可以帮助学生发现家里的大变化,了解社会大环境的变化,培养热爱生活,热爱祖国的情感。】

四、课外拓展:

同学们上课做得小档案都很精美,但是不是有的地方你还不太清楚的比如一些时间,那么请同学们回家后,由家长帮助你把家庭小档案的内容再补充完善。

【设计意图:由于学生搜集的资料是片面的,也有错误的信息,家长式最熟悉这些资料的人,因此在家长的帮助下整理家庭小档案更准确,同时也是一次很好的家庭互动。】

板书设计:

家庭小档案

影集照片的排放顺序: 家庭小档案:

按时间先后 目录

内容

教学反思: 一、本教案的亮点

1.儿歌导入,激发学生兴趣。“情境导入”环节中,我用一首家族歌导入课堂教学,不仅使学生有兴趣学,而且使感觉乏味的品社课堂燃起了生机。学生回顾家庭成员间的关系,找到我们的小家庭,进而到如今天的新课家庭小档案。

2.注重课堂的延伸。本课是制作家庭小档案,学生课下搜集相关资料和家庭的影集用意在让学生在搜集的过程中就可以了解家庭的很多信息,是对自己生活的小家的一次很好了解过程,期间也会让学生更加爱自己的家。最后让父母帮忙补充完善家庭小档案环节考虑到学生搜集的资料是片面的,也有错误的信息,家长式最熟悉这些资料的人,因此在家长的帮助下整理家庭小档案更准确,同时也是一次很好的家庭互动。

二、存在的不足

1.在课前的调查活动中,有些学生可能受到条件的限制,无法知道学生收集到相关的资料准确与否。在交流时,就会受到限制。

2.教学过程中,由于课上的时间有限学生制作小档案环节有点仓促,如果有更长的时间给学生充分发挥才能就更好了,那样学生会拿出更多的精品来。

三、重点解决的问题

1.教师课前一定要找到几个家庭小档案的好例子方便学生上课时发现如何制作家庭小档案,这样可以接节省很多的时间留给学生去做家庭小档案。

2.课前学生的准备很重要,只有学生上课前做好充分的准备,搜集好自己家庭的资料上课时才能做出自己家的小档案。

四、使用建议

1.教师要注重课前学生的前置性调查表的利用,要放手让学生亲自去搜集掌握第一手资料。这样才使我们的教学更有意义。

2.教学过程中,特别是在看影集和整理家庭资料时教师要尽量引导学生自己说出感受与体会。

3.小组活动时,老师要巡视指导,认真聆听各小组的讨论交流,并适时的给出一些有价值的建议。

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