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学步3

发布时间:2014-01-10 09:43:11  

《学步》教学设计

一、教材分析:

《学步》是北师大版六年级下册第八单元第一篇主体课文。著名作家赵丽宏的散文《学步》以父母的口吻描述了儿子学步时的情景。文章从父亲看到儿子蹒跚学步,踉踉跄跄和一次摔倒的情景,联想到学步只是人生旅途的开始,希望儿子独立地、勇敢地、脚踏实地地走好人生之路,字里行间无不流露出父辈对孩子走好人生之路的期望。

二、教学目标:

知识与技能:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过阅读了解儿子学走路时的情景,并在体会句子的基础上,感受父亲在儿子学步过程中的一连串内心感受,进而理解父亲的爱。 过程与方法:

通过各种形式的读,加深对课文内容的理解。

情感、态度与价值观:

通过学习课文,能对自己如何面对人生之路有比较清晰地认识,知道要勇于面对困难,脚踏实地。

三、教学重点:

品读语句,感受儿子学步的过程以及父亲在儿子学步过程中的惊喜、担忧和期望。

四、教学难点:

通过学习文章,认识走好人生之路需要勇敢地面对困难,脚踏实地。 教学过程:

第二课时

一、导入

同学们马上就要面临毕业了,毕业前我们语文学习的最后一个单元的单元主题是“告别童年”。(板书:告别童年)都说童年是每个人经历的最美好的时光,它就像一首欢快的歌,就像一幅斑斓的画。当我们告别童年的时候,我们会发现童年有太多精彩的瞬间和难忘的记忆。今天就让我们回到蹒跚学步的时候。(板书:学步) 通过上节课的学习,我们知道《学步》是作者赵丽宏写给他儿子的一篇——寄语。作者回忆儿子学步的情景,表达了父亲对儿子走好人生之路的嘱咐和期望。

二、品读1—3自然段

过渡::现在就让我们和父亲一起回到这一天,这一天父亲永远不会忘记,儿子会走路了。请同学们快速地浏览第1自然段,看看儿子刚会走路时是一番怎样的情景,然后用横线把相应的句子划出来。(生答)

师:看到这番情景,父亲感到大吃一惊,情不自禁地发出了这样的感叹:儿子,你居然会走路了。请同学们仔细听老师读这样一句话,感受一下这两句话的不同:儿子,你会走路了。(生答)(“居然”:表现出父亲的惊喜)(请同学们分别读读这两句,体会文字的妙用)细细体味,我们就可以感受到文字背后的东西。

师:父亲看着儿子会走路了,可是从沙发到房门不过四五步路,为什么父亲会如此惊喜呢,看来这四五步路对儿子的意义很重大,是什么意义呢?请同学们在第2自然段找一找,找到之后划出来,然后读给同桌听。(全班齐读)

师:这是儿子怎样的行走呢(板书:独立地)独立地行走,就意味着儿子靠自己两条腿,就能做什么事情呢?(全班一起说)

师:多么奇妙多么美好的事情啊。从那时起,儿子的生活有了全新的内容和意义。只要有机会,儿子就要(生答)

师:作者在这里用了一个特殊的标点符号,省略号,说明儿子只要有机会要做的事情还有很多。所以我们再想想儿子还可能走着去干什么

呢?请用这样的句式说一说“只要有机会,儿子就走着去??”(生答)

三、品读4—5自然段

过渡:对于儿子来说,独立行走带给了他多么奇妙多么美好的感觉,是快乐的,然而学步仅仅只有快乐吗?不是的,学步是要付出代价的,那学步究竟要付出什么样的代价呢?请同学们自己快速地读读第4、5自然段,划出相应的句子(5分钟左右)

预设:“当你踉踉跄跄??真是防不胜防。”(读出担忧)撞到桌角,碰翻椅子砸痛脚,就会留下乌青和肿块,这就是学步的代价。儿子已经留下了多少的乌青和肿块呢?(数不清)儿子头上被撞出的乌青和肿块是数也数不清的,说明儿子学步的过程中摔倒的次数用十跟手指也数不清的,这么多次的摔跤,都摔不冷儿子学步的热情。第一次摔倒,儿子就爬起来继续走你的路,第二次呢,第三次??第101次,不管多少次,摔跤了,儿子总会爬起来继续走你的路。乌青和肿块是儿子学步的代价,而这种在哪里摔倒,就在哪里爬起来的精神却是学步留给儿子的纪念。儿子在学步的过程中学会了:在哪里摔倒,就要在哪里爬起来。在哪里摔倒就在哪里爬起来是需要勇气的。(请同学们齐读第4自然段的最后一句话)

预设:“你似乎对平坦的路不感兴趣??你就爱往哪走”儿子喜欢走什么样的路呢?(高低不平的路、杂草丛生的路、水洼泥泞的路)对

于走这样的路,儿子总是(乐此不疲)可是做任何事情都是从兴趣开始的,但是如果毅力不够的话,是做不好事情的。(需要坚持不懈的精神和毅力,需要热情、还需要勇气)

师:儿子学步的四周处处潜伏着危险,伤痛防不胜防,在所难免,甚至摔倒受伤,留下难以消除的伤疤,这些都是儿子学步的代价和纪念。既然是这样,那父亲为什么不把儿子紧紧地抱在怀里呢,而是要让儿子一步一步地独立行走呢(请同学们谈谈你的看法,“如果把孩子抱在怀里,——”)

四、品读第6自然段

过渡:一次摔跤就令父亲心疼不已,而儿子学步才刚刚开始,想到这一点,惊喜过后,担忧之余,父亲又对儿子有所期望。是怎样的期望呢?我们一起去读读最后一个自然段(男生读,女生读,全班齐读) 师:这是一段意味深长的叮咛,父亲期望儿子怎样地走好人生之路呢(勇敢地、脚踏实地地)看来儿子将来需要面对的这条人生之路并不是一帆风顺的,会遇到困难,会经历坎坷。我们的童年即将过去,回首我们走过的路,同学们第一次走路,第一次跑,第一次自己来上学,第一次戴上鲜艳的红领巾,在不远的明天你们第一次即将远航,而人生还有无数的第一次。当我们告别童年,离开母校的时候,请记住父亲对儿子的嘱咐和期望,它是天下所有父母亲对自己孩子的期望。我们每个人的人生就像学步,而我们每个人要独立地、勇敢地、脚踏实

地地走好人生的每一步。不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能够随随便便成功。

五、布置作业

写下对明天的自己的叮嘱

板书设计: 学步

独立地 勇敢地 脚踏实地地

走好人生之路

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