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幼儿园音乐游戏

发布时间:2014-01-10 09:43:12  

幼儿园音乐游戏《小兔和狼》

单 位:石嘴山市实验幼儿园第二分园 姓 名:刘振佳

音乐游戏:小兔和狼(中班)

设计意图:

游戏是幼儿最喜欢的活动,以游戏化的方法,对幼儿进行音乐教育,让幼儿在玩中学,在欢乐中掌握音乐。以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维。要提高幼儿音乐教学的效果,培养幼儿对音乐美的感受力、表现力,最关键的就是要从提高幼儿兴趣入手。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。音乐游戏不仅是对幼儿艺术素质的培养,更是达到其全面发展的捷径。抓住这一点,结合幼儿喜爱的游戏,音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。通过游戏化的音乐教育,不仅可以使幼儿在唱跳拍打的有趣游戏中,感受到音乐的乐趣,更能发展幼儿的情感。《小兔和狼》这一音乐游戏有幼儿熟悉的兔子形象,还有大灰狼的形象,容易引发幼儿的情感共鸣,角色较易表现,幼儿也感兴趣,所以设计了本次音乐游戏活动。

活动目标:

1、尝试与朋友合作进行游戏,体验共同游戏的乐趣。

2、能大胆的表现老狼的动作、神态,运用已有经验,用兔跳、手腕转动等动作表现歌曲内容。

3、在游戏时,与同伴保持一定的距离,不相互碰撞。

活动准备:

1、准备老狼及小兔的头饰若干。

2、准备磁带,老狼的模仿声。

活动过程:

一、创设情境,激发幼儿兴趣。

1、教师:小朋友们,现在用你的小耳朵听听谁来了?原来是大灰狼来了,兔宝宝们,你们见过大灰狼吗?它长什么样子?大灰狼是怎么走路的?(幼儿学大灰狼走路的样子)

2、小朋友们,今天我给你们讲个关于小兔和狼的故事!(讲述故事) 一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风 儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!

嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了。

3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么?可以用哪些动作来表现它?现在老师请一些小朋友来表演一下这只小兔子。(部分幼儿表现兔子的形象)

二、熟悉旋律、学唱歌曲。

1、师:这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!(教师跟着音乐进行范唱)

2、 幼儿倾听音乐,注意分辨A段音乐跳跃、B段音乐沉重的不同特点。 (教师播放老狼的录音,并配合录音表现老狼的形象)

三、根据音乐,教师讲解游戏规则进行游戏。

教师:我们一起来玩《小兔和狼》的游戏吧。小朋友们先用小耳朵认真听游戏规则。

游戏玩法:

1、教师扮演狼,幼儿扮演小兔,听《小兔和狼》歌曲做动作。

动作建议:1-4小节,模仿小兔跳,一拍一下。5-6小节,双臂举高,做竖起耳朵的样子。7-8小节,左手叉腰,右手放在耳朵边,做听的样子。9-10小节,双手举过头顶,两手臂左右摆动。11-12小节,双手掌打开,放胸前,自然抖动。13-15小节,双手叉腰、跺脚,双手抱臂,慢慢下蹲,将头埋下去。在13-15小节“哎呀,狼来了”演唱后,幼儿停止动作,做倾听的样子。

2、引导幼儿动作应尽量符合音乐的节奏。

3、提出游戏要求:

(1)听到狼来了,小兔要想个办法不让狼发现,应该怎么办呀?在唱到“哎呀”的时候声音不能很响,不然会被狼发现的。

(2)在“哎呀,狼来了”唱后,幼儿要安静的倾听音乐,分辨是小兔还是大灰狼来;大灰狼听到音乐响起后才能跳出去;大灰狼绕小兔走的时候,小兔应保持不动,大灰狼离开后,小兔才能站起随音乐做小兔的跳的

动作。

4、幼儿随音乐游戏,教师参与并适时引导。跟换角色,重复游戏数遍。

五、结束:

教师简要评价,结束活动。

预期效果:

1、本次活动先让幼儿学唱歌曲,再让幼儿尝试歌表演。歌曲跳跃的形式吸引着幼儿。游戏中锻炼着幼儿在一定范围内的走跑能力以及快速躲闪能力。

2、在活动中让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作,充分体现了幼儿的主动性。

3、《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动。

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