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童心 童趣 童话 童化

发布时间:2014-01-10 15:01:43  

童心 童趣 童话 童化

围棋运动被誉为“智力体操”,作为高级的智力与体力竞技,对人的智力开发,意志的完善,身心的健康有大大裨益。陈毅同志曾指出:“棋类活动可以锻炼人的头脑和品德。下棋的人越多,人才就越多”。著名棋手陈祖德也曾深有感触地说:“凡文明发达的国家定会重视脑力和智慧的竞技”。围棋对少年儿童的教育功能不容置疑。然而,它又是一项非常复杂的综合性的智力游戏,如何将孩子引入围棋的殿堂,并让他们以极大的热情长期保持对围棋的兴趣,是目前全国的围棋工作者亟待解决的实际问题。我校在几年的围棋课堂教学中做了一些尝试,收到了一定的效果。我们认为,在低年级围棋教学中,一个富有童心的老师无疑是最受孩子们喜爱的。教师在围棋教学中应该和其他课程一样,也要主动贴近儿童,努力做到“四童”,即:童心、童趣、童话、童化。

在教学实践中,我们注意到从以下几个方面去做:一是把教学内容故事化、二是把教学活动游戏化、三是把围棋

规则简单化、四是将围棋学习与思想品德教育结合,简称“三化一结合”。

一、教学内容故事化

为了吸引孩子们对围棋产生浓厚兴趣,我们运用生动形象的童话故事、儿歌等形式来阐述围棋内容及规则,让孩子们在故事中快乐地学棋。孩子们喜欢听故事,特别是童话故事,因为童话故事适合幼儿想象的无意性和再造性的特点。再造想象是在别人的语言描述

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