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做文明的小顾客上课教案

发布时间:2013-09-22 19:02:05  

首师大版四年级品德与社会教案

一单元四课做文明的小顾客

教学目的:

能力:在实践中学会如何文明购物,培养学生观察分析社会的能力,并从中汲取有益的知识。

知识:知道怎样做一个文明顾客,初步知道和形成购物的行为规范。 过程与方法:在活动中理解为什么要文明购物。

情感、态度、价值观:在买卖活动中初步树立购物的行为规范,做文明的顾客。 课前准备:

社会实践调查,收集资料。学生:调查搜集:文明言行和不文明行为。

教学重点:回顾体验购物的过程,理解售货员工作的辛苦,学习做文明的小顾客 教学难点:结合日常行为体验学习做一名文明的小顾客

教学过程:

一、评评说说

(1)看书22—23页讨论:1、看我的日记,结合22页—23页的这几组画面,你有什么想说的吗?2、你心中的妈妈是怎样的营业员?

(2)说说你观看后的感受和想法。

(3)补充板书:做个文明小顾客

(4)小调查:如果你是营业员,你喜欢什么样的小朋友呢?1你认为小红是一位文明的小顾客吗?有哪些表现?齐说十字礼貌用语。(请、谢谢、对不起、再见)

(5)说说你在购物时是个文明小顾客吗?你在购物时还看到过哪些不文明的行为?

过渡:那营业员心中的文明顾客是什么样的呢?

二、交流调查结果

(1)同学之间相互交流,评说:营业员心中的文明顾客是什么样的

(2)全班交流。出示交流卡1自选商场购物要注意哪些?2你在购物时使用哪些礼貌用语?3我们应该怎样尊重售货员的劳动?

板书:语言文明行为文明

过渡:购物时总免不了有一些小小的意外,

3、交流处理方法。大家说说处理的可行方法。

4、实践体验。

我的烦恼:烦恼卡1“我没私自拿商场的东西,阿姨却要看我的口袋” (小结:坚持原则,委婉拒绝,维护自身的合法权益。)2 “我买的文具盒落在柜台上,怎样才能找回来?

教师适时提问点拨

① 你是如何拿回你丢在柜台的文具盒的。

②你作为营业员为什么要换给她(他)?

(小结:语言和行为的文明,提供购物发票,贴补差价等。)

③指名说说体验后的感受。(相机板书:带来快乐)

三、总结

.商店是公共场所,每天都有很多人来选购自己需要的商品。

在选购商品时我们要做个文明小顾客,趁兴而来,愉快购物,满意而归。老师相

信,同学们一定都能成为文明小顾客,同时也会带动身边的人一起文明购物的。

板书:

做个 文明 小顾客

语言文明

带来快乐

行为文明

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