haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 幼儿读物幼儿读物

语境对英语阅读理解教学的作用和影响

发布时间:2013-09-23 08:07:43  

语境对英语阅读理解教学的作用和影响

□李

【摘

要】作为语言形式出现的环境,语境对阅读理解起着重要作用。影响阅读理解的语境主要有两种:语篇语境和文化语境。

一方面,篇章内的语言文字是读者获得信息的直接依据;另一方面,中西文化之间存在巨大差异,文化背景是语境的

重要组成部分。

【关键词】语篇语境;文化语境;阅读理解;英语教学【作者单位】李亮,刘元;石家庄医学高等专科学校

一、语篇语境对阅读理解的作用

语篇语境(又称上下文语境)是指以文字形式出现在语篇内的一切语境因素。它包括词、句、段落、标点、文章结构、语法形式、修辞特点、创作技巧等。其作用如下:(一)语篇语境有利于理解词、句的确切含义。人类学家

脱离了语马林诺夫斯基认为:“语境是决定语义的惟一因素,。词义与其直接语言环境密不可分,境,则语义不存在”词语

所处的句子、段落、章节及整部作品的相关内容,必然对词语的语义价值产生影响和约束作用。由于历史缘故,英语受外来语影响极大,因而形成一词多义的特点。在阅读理解中,词离开了上下文,其意义就不明确;句子离开了上下文,其表达的含义也不确定。如:sweettemper中的sweet常有gentle的意思,而在thesweetsmellofroses中sweet却表示lightpleasant或fragrant(王宗炎《英汉应用语言学词典》)等。

(二)语篇语境有利于把握篇章主题。任何语篇,无论其篇幅长短,都有主题思想。作者为了达到创作目的,经常使

或说理,或抒情,或表态。这些技用一些技术手段:或叙事,

术手段及谋篇成章的规则系统都有助于理解篇章主题。只

要我们连贯整段语义,仔细推敲,认真分析上下文,就不难把握作者要表达的主题思想。在实际教学中,教师可以对学生进行语篇、语境分析的训练来培养学生的语境意识,例如构建篇章中的各种语境、确定词义、句意、修辞、联想和言外之意,通过构建语境使学生更准确地领会文章的思想内涵和作者的意图。

二、文化语境对阅读理解的作用

文化语境分为正式文化语境和普通文化语境。正式文化语境主要包括文学、历史、宗教、哲学、政治、经济等。普通文化语境主要包括社会习俗、生活习惯、思维方式、风土人情等。文化语境一般不直接出现在篇章内,它对阅读理解的制约是隐性的,不易觉察的。

(一)正式文化语境对阅读理解的作用。许多英语文章都涉及到文化背景知识,如历史事件、文学典故、宗教信仰、政治术语,以及作者的写作意图、立场观点等等。如果弄不清文章的背景知识,就会造成理解上的困难。比如:Grandfa-ther,illashewas,alwayslikedtohavemethere.Hewouldof-tenaskaboutmyprogressatschool.ThedayItoldhimofmy

successintheexaminations,hewaspleasedasPunch.要正确地理解例句中斜体字部分的含义,就必须了解它所涉及的文学

背景知识:Punch是英国木偶戏PunchandJudy中的主角,驼背,长着长而钩的鼻子,常和妻子Judy吵架,神气十足,洋洋得意。

(二)普通文化语境对阅读理解的作用。由于不同民族的语言和文化各异,形成了各自不同的思维方式、风俗习惯等普通文化特征。这种普通文化的差异在英语语篇理解过程中带来了很大困难,而且这种语言的普遍文化差异所造成的影响更甚于正式文化差异。因此,要采用有效方法来构建语境化阅读教学模式势在必行。

三、语境化阅读教学模式的建构

采用语境化教学模式是提高学生阅读能力的根本途径。具体操作如下:

(一)语境理论的贯彻。在阅读理解教学中结合内容与补充材料,讲解语境的含义、作用、分类及其特征,举例说明普通语境与文化语境在具体情景下对话语产生影响的实际意义,逐渐加深学生对语境含义的感性认识,以课外专题的形式详细讲解语境的概念与基本内容,使学生了解掌握语境学知识及其模式的基本理论。把语境化思维模式作为一种理解话语的方法来进行学习,建立起联系的、动态的语境化三元思维框架,为阅读理解提供一种有效的可操作性的思维工具奠定基础。

(二)语境相关性思维的建立。组合和联系是自然存在的基本法则,人类语言同样符合这一法则,它是“组合”和“联系”的产物。不同的组合形成不同的语言结构,不同的“联系”,就离开了语境赖联系产生不同的语义功能,离开了

以存在的基础。在学生掌握了语境模式的基本内容后,教师逐步引导他们建立起语境化的相关性思维,并通过相关性思维的建立,使学生学会对话语和语篇的语境识别,提高抓关键信息的思维能力。

(三)语境化思维过程的形成。一切理解的行为无一不是来自推理的过程,而推理过程实际是一种假设验证的主动思维过程。在阅读理解教学中,教师要启发学生通过分析、类比、联想、归纳、综合、判断等过程来建立起语境化的相关理解。具体地讲,教师在此阶段应使学生对语境及阅读理

·188·

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com