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童趣

发布时间:2013-09-23 08:07:45  

李白诗云:

郎骑竹马来,
绕床弄青梅。 同居长干里, 两小无嫌猜。
“竹马”是小孩子跨在竹竿上当马来骑,

这种游戏表现了小孩子丰富的想象和情趣。

文言文导学
文言文是古代的书面语体。 特点:简洁、典雅。 意义:继承文化、了解历史、丰富语言。

文言文学法指导
1、读— 读准字音、节奏停顿。能流利背诵 2、译— 能从词语入手,准确翻译课文 方法:增、删、调、换、补、直。 3、析— 分析课文:分层次、知内容、 探主旨、品名句。 4、积— 积累:成语、名句、名段。 5、拓—拓展迁移:相关名篇、名句。

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文言文翻译的方法 1、(增)加字解释法:把单音节变成双音节 2、(删)虚词不译法:无实际意义的字词不译; 3、(调)句式调整法:用现代汉语的句式代替古 代汉语的句式,调整倒装句的句序 4、(换)换字解释法:词义发生变化的词语 5、(补)省略补充法:补出省略成分 6、(直)不变直译法 :专用名词、人名、地名、 官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变

走进作者:沈复
名:沈复(1763~ ?)
字三白,号梅逸。
时:清代 地:江苏苏州人 评:文学家。工诗画、散文。 作:《浮生六记》

作品简介《浮生六记》
一部自传体作品。记叙了他与妻 子陈芸志趣投合,情感深厚,愿意过 一种布衣素食而从事艺术的生活。因 封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难, 理想终未实现,经历了生离死别的惨 痛。《浮生六记》共六卷:《闺

房记乐》、《闲情记趣》、《坎 坷记愁》、《浪游记快》、《中 山记历》、《养生记道》。有英、 法、德、俄等多种译本。《童趣 》节选自《浮生六记?闲情记趣 》。

读准字音
童稚 ( zhì ) 藐小 ( miǎo )

项为之强( jiāng )

鹤唳云端( lì )

怡然称快( yí )
土砾 ( lì )

凹凸 ( āo tū )
壑 ( hè )

庞然大物( pá ) ng

癞虾蟆(là háma ) i

童 趣 沈复 余/忆童稚时,能/张目对日,明察秋毫,见/藐 小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣。 夏蚊成雷,私/拟作/群鹤舞于空中,心之所向, 则/或千或百,果然/鹤也;昂首/观之,项/为之强。 又留蚊于素帐中,徐/喷以烟,使之/冲烟/而飞鸣, 作/青云白鹤/观,果如/鹤唳云端,为之/怡然称快。 余/常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲/其 身,使/与台齐;定神细视,以/丛草为林,以/虫蚊 为兽,以/土砾凸者为丘,凹者为壑,神游/其中,怡 然自得。 一日,见/二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有/ 庞然大物,拔山倒树而来,盖/一癞虾蟆,舌一吐/而 二虫/尽为所吞。余年幼,方/出神,不觉/呀然一

惊。 神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

品析探究苑

我 睁大眼睛 直视 余 忆 童稚(zhì 时,能 张目 对 日,明察秋 ) 鸟类到了秋天,重新生长出来的纤细的羽毛。 毫, 童年时代 后用来比喻最细微的事物。 见 藐(miǎo) 小之 物 必 细察 其 纹 理,故 时 有 它的 所以 常常 细小 的 一定 物外之趣。
指超脱事物本身的乐趣。

译:我回忆自己小时候,能够睁大眼睛直视太阳, 视力好极了,每遇见细小的东西一定仔细观察它的纹理 ,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。

私自,暗自

夏蚊成雷,



拟作群鹤舞
比作

夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声 在

于空中,心之所向, 则或千或百, 果然鹤也;


昂 首观之,项为(wè )之强。 i 又留蚊于素帐中, 抬 头 脖子因为 “强”通“僵” 僵硬 白色未染色的帐子 徐 喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观, 让 慢慢地 用 当作 景象,景象 果 如鹤唳 云端,为之怡然称快。 高兴得连声叫好 鸟鸣
译:夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里暗自把它们 比作群鹤在空中飞舞,心里这么一想,眼前果真出现了千百只鹤 ;抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色 帐子里,慢慢地用烟喷它们,让它们冲着烟边飞边叫。把它们当 作青云白鹤的景象(来欣赏),果真像鹤群在云端鸣叫,这使我 高兴得连声叫好。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲
杂草丛生



身,使与台齐;定神细视,以丛草为 凝神细看 把 ……当作 林,以虫蚁为兽,以土砾 凸 者为丘,凹者为壑, 山沟 山丘 石块、土块

神游其中,怡然自得。 心神在其中游玩 安适愉快的样子 译:我常常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛 生的地方,蹲下身子,使身子与花台一样高;凝神细看, 把丛草当作树林,把蚊虫当作野兽,把土块凸出部分当成 山丘,凹陷部分当成山沟,心神在其中游玩,感到愉快而 满足。

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余:我 童稚:小时候 张目对日:睁大眼睛,直视太阳。 明察秋毫:能够观察最细微的事物。 故:所以 物外之趣:超出事物本身的乐趣。 私拟作:私下比作 或千或百:成千上百 果然:果真 强:“强”通“僵”,僵硬。 徐:慢慢 以:用 怡然称快:高兴得连声叫好。

一日,见二虫斗草间,观 之,兴正浓,忽有 它们 兴趣 庞然大物, 拔山倒树而来,盖 一癞虾蟆, 舌 原来(是) 外表庞大的东西 一吐而二虫尽 为 所吞。余年幼,方出神,不觉 正 全,都 被 呀然一惊。神 定,捉 虾蟆,鞭 数十,驱 之 用鞭子抽打 几十下 别 院。
译:有一天,我看见

两只小虫在草间相斗,(便蹲下 身来)观看它们,兴趣正浓,忽然有一个庞然大物拔山倒 树而来,原来是一只癞蛤蟆,舌头一伸,两只小虫全被它 吃掉了。我那时年纪很小,正看得出神,不禁“呀”的一 声惊叫。待到心神安定下来,捉住癞蛤蟆,抽打它几十鞭 子,把它赶到别的院子去了。

蹲其身,使(之)与台齐:让、令。 ? 以丛草为林:把……当作…… ? 盖一癞虾蟆:连词,原来(是) ? 鞭数十,驱之别院:用鞭子打;驱赶 ? 兴正浓:兴趣 ? 方出神:正
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1、用简洁的语言概括文中的三件趣事
(1)把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中,用烟 喷蚊当作青云白鹤的景象。 —— 观蚊如鹤

(2)在土墙的凹凸处定神细视,神游其中,怡然自
得。 —— 神游山林 (3)见癞蛤蟆吞食二虫,鞭之数十,驱之别院。 ——鞭打蛤蟆

室内:观蚊如鹤

室外:神游山林

怡然称快

怡然自得

鞭打蛤蟆 大快人心

2.这几件事中的童真童趣表现在哪里?

(1)小—大。
如:丛草—树林 虫蚊—禽兽 土块—山峰、山 谷

(2)丑—美。

如:蚊虫飞舞—白鹤舞空

(3)益虫—坏人
如:癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱

3.作者是怎样获得“物外之趣”的?
丰富的想象力 敏锐的观察力 热爱生活 有爱心 如果用原文的话来回答应该怎样回答?

自然景物

思维方式

新的形象

心情
(用原文语句回 答)

夏蚊成雷 冲烟而飞 草丛 虫蚁 土砾 癞虾蟆

联 想 和 想 像

群鹤舞空 鹤唳云端 森林、野兽、 丘壑

怡然称快

怡然自得

物 外 之 趣

庞然大物, 拔山倒树

大快人心 (鞭打、驱赶)

课堂小结
《童趣》是一篇饶有趣 味的文章。通过这一课的学 习,我们了解了作者童年时 丰富奇特的想象和天真烂漫 的情趣,以及身处尘世时那 种超然物外的闲情,认识到 童心的纯真,童趣的美妙。 同学们,让我们在今后的 人生道路上,永远保持一颗 童心,用心去观察生活、感 受生活的乐趣,用丰富的联 想和想象去创造美好的生活。

语言积累 归纳训练
1、梳理、整理,积累语言材料。 ? ①同音字(音同形不同的字): ? 砾——唳 鹤——壑 向——项 ? ②同义词(义同字不同的字) ? 察—观—视—见 唳—鸣 素—白 ? ③多义词(字同义不同的字) ? 观 ① 昂首观之 ②作青云白鹤观 ? (看) (景象,景观)
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故时有物外之趣 项为之强 (的) (代指“昂首观之”) 为 项为之强 以丛草为林 (因为) (当作) 舌一吐而二虫尽为所吞 (被) ④意义相对、相反的字词 藐小之物—庞然大物 凹—凸

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③多

义词(字同义不同的字) 察 明察秋毫 必细察其纹理 (看到,看清) (观察) 神 定神细视 神游其中 (精神,注意力) (感受、想象) 时 余忆童稚时 故时有物外之趣 (时候) (经常) 以 徐喷以烟 以丛草为林 (用) (把)

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⑤成语 明察秋毫:比喻为人非常精明,任何小问题都 看得很清楚。 庞然大物:外表上庞大的东西。 怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。 夏蚊成雷:夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。 ⑥通假字 项为之强:“强”通“僵”,僵硬。

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⑦特殊句式
判断句:忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癩虾蟆 “盖……”表判断 省略句:蹲其身,使与台齐 “使”后省略宾语“之” 被动句:舌一吐而二虫尽为所吞 “为”在这句话中解释为“被”

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拓展训练

(助词,的) 见藐小之物 之 心之所向 (助词,诸位之间取消句子独立 性) 使之冲烟而飞鸣 (代词,它,指蚊子) 以虫蚁为兽 (wéi,作为、当作)

为 为之怡然称快(wèi ,介词,因为)
舌一吐而二虫尽为所吞( wèi,被)

其 必细察其纹理(代词,它的) 蹲其身(代词,指自己) 观 做青云白鹤观 (景象) 昂首观之 (看) 以 以丛草为林 (把)

徐喷以烟 (用)


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