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超级大侦探

发布时间:2014-01-17 14:03:07  

横沙中心幼儿园 小红帽听课教案(2012学年第二学期)

超级大侦探(大班综合活动)

执教:罗泾中心幼儿园徐芳

设计意图:

“超级大侦探”活动来源于我班孩子的区域活动,是老师将低结构活动向高结构活动转换的一种尝试。在这个活动中我合理利用了图书!《ISPY(视觉大发现)》,这套图书的主要特点有:新颖时尚,画面丰富,杂而不乱。画面的每一页上看似有许多杂乱无章的物品陈设,其实都是经过精心设计和摆放的。这样的设计能突破心里定势,躲避视觉陷阱,它既能锻炼幼儿观察的细致性、反应的敏捷性,又能培养幼儿遭遇挫折时的意志品质,在完成各种寻找任务的过程中体验发现的乐趣和惊喜。

“超级大侦探”活动旨在能集中幼儿的注意力,提高幼儿的观察能力和思考分析能力;让粗心的幼儿变得细心,培养幼儿认真、细致的好习惯:让调皮闹腾的幼儿安静下来,提高活动的持久性。希望这样的活动能对幼儿的发展起到多方面的作用,也能为幼儿适应小学生活打下基础。

活动目标:l、尝试按照线索有规律地观察、寻找,并能清楚表述寻找的结果。

2、体验共同游戏的快乐。

活动准备:

PPT、黑板、侦探胸章、领结、玩具眼镜、放大镜等。

活动重点:尝试按线索有规律地观察、寻找

活动难点:打破思维定势,综合利用各种方法观察记忆

活动过程:

一、看看说说、导入主题:

操作要点

(一)讲解大侦探游戏规则,引起幼儿游戏兴趣,导入主题。

l、幼儿自由分成四组进行超级大侦探的游戏比赛,教师和幼儿利用图文结合的方式了解游戏规则。

(1)每组选出记分员。答对的一组可以在自己组的记分牌上由记分员巾上侦探胸章一枚。

(2)听完题目后,谁先举手谁就先回答问题。

横沙中心幼儿园 小红帽听课教案(2012学年第二学期)

(3)回答问题时要说清楚物品在图片的什么位置。

(4)如果没有说完整的话,本组队员不得分,由其他组的队员回答,回答完整后得分。

(5)回答问题时,每组的队员必须轮流参与答题,否则在计分时要相应扣除分值。

(前四条规则幼儿在之前的大侦探游戏中已经熟悉,最后一条则在今天的活动中新加入的。)

2、那怎样的人才能成为超级大侦探?

小结:大侦探要会观察、爱动脑筋,还必须认真、细心、聪明??

二、寻找游戏、学习方法:

通过观察寻找游戏,学习观察、记忆的方法并能综合运用。

(一) 一级挑战:统统飞上天,听线索找物品。

1、 出示PPT,分别寻找“大门”(线索:飞在半空中,一扇大木门)、“小猪”(线

索:一只小猪懒洋洋地躺在火炉边上睡大觉)、“苹果”(线索:苹果苹果红又红,满满一筐左边放)、“小兔”(线索:小兔真调皮,安安静静躲一旁)。

2、 你是怎么又快又好地找到这些物品的?

总结:原来在找物品的时候,不但要仔细观察,而且要听清楚、听完整线索,根据一些重要的线索进行观察,把整个图片上的内容都观察到。

(二) 二级挑战:开心翻番乐,按一定规律、有顺序地找物品。

1、 出示PPT,按排列顺序、记忆寻找物品。

关键提问:分别寻找“9”“11”“7”,你是用什么方法找到的?

小结:根据数字排列的顺序来记忆和寻找,这样能够记得又快又准。

2、 出示PPT,变换数字排列的顺序,打破思维定势,综合利用各种方法观察记

忆。

关键提问:寻找“5”“吉他”“手链”,你是用什么方法找到的?

小结:要找的答案可能有许多。需要我们用多种方法,全面观察才能找到。

(三) 三级挑战:搜索玩具贵柜,综合运用已有经验,细致观察,挑战思维定

势,尝试与同伴合作完成。

1、 出示PPT,提出要求:

横沙中心幼儿园 小红帽听课教案(2012学年第二学期)

1) 团队合作,在这个两层的玩具柜里寻找三件物品。

2) 团队怎样合作才能又快又好地完成搜索任务?

3) 要寻找的物品是“一条鱼、两只蝴蝶、四只老鼠”。

4) 在一分钟的时间里将这些物品找到并圈出来。时间到停止寻找,否则扣

分。

2、 幼儿团队合作,老师观察指导。

3、 交流经验:1)你找到的这些物品在哪里?2)怎么也找不到的时候你们怎么

想的?

小结:想要成为大侦探,一定要有耐心、有眼力,坚持到底不放弃!

三、我们都是大侦探,体验游戏成功的快乐。

1、各队计十分,选出冠军队,并带上橘红侦探胸章。其余的队带上黄色侦探胸章。

2、幼儿上台,每人选择两样不同的物品打扮自己,并一定摆造型合影。

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