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初为人师的感受

发布时间:2014-01-18 17:12:09  

初为人师的感受

尊敬的各位领导,各位老师:

大家上午好!首先衷心感谢各位领导、老师们给了我这次难得的向各位学习、汇报的机会。

“百年修得同船渡”,“同事”是是千百年修得的缘份。感谢缘份让我来到钢一校这个温馨的大家庭,能和大家相识、相知。回想自己的心路历程,感到非常幸运的是:我是在简单纯净的校园中成长,从小学到大学,从大学到小学,又再次回到了校园。唯一变化的是身份与角色的转变。从2012年毕业考编进入教师队伍至今,转眼间,初为人师的我已经在这个简单纯净的环境里工作了一年

多。也渐渐地适应了老师这个崇高的称谓,喜欢上了学生的每一句 “刘老师” 、“刘老师”呼唤。学生的童真、可爱,让我心动,令我陶醉,使我精神饱满,也让我倍感为人师表的责任与担当。我深知,学生的每一声问候都充满了对老师的期待和敬意。初为人师的我要无愧于学生的问候就要努力做一个让学生喜爱敬佩的好老师。

希望自己成为学生喜欢的老师,这是每一个新老师发自内心的最原始的愿望。这也是我愿一直为之努力的方向。对我而言,初为人师是另一种幸福的起点。在踏入社会,加入教师队伍的日子里,我渐渐能体会,为什么说教师是一个幸福感、成就感很强的职业。学生在学习上、行为上的进步,他们工整的作业,他们在课堂上脱口而出的英语句子,或者听到他们说喜欢上英语课的时候,甚至在我感冒生病时的给我的问候,这些都是我感受幸福、心怀成就的源泉。我渐渐喜欢上了教师这一份神圣的职业。我不禁想起了培根的一句话:我们不应该像蚂蚁单是收集,不应该像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应该像蜜蜂,既采集又整理,这样才能酿出香甜的蜜。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。一路走来的这些美好日子里,我也在慢慢感悟,作为老师,不要吝惜善意的劝告,提醒孩子改掉不良的习惯;不要吝惜激励的话语,不失时机地鼓励学生;不要吝惜自己的微笑,面带笑容进教室;更不要吝惜在学生表现突出或取得进步时的奖励和祝贺??

静静回想自己这一年多的工作经历,收获良多,成长许多。第一年的支教经历,更多的是让我完全适应了从学生到教师的身份的转变。而从这个学期回到一校,则开始了我在教师的专业素质方面真正的进步。还记得刚开学时那个忙碌的九月,市里的教学视导,

三年级的家长开放日活动,以前从来没有经历过类似的活动,一开始面对这些公开课确实有些手足无措。领导的信任,团队的帮助,不但增加了我的信心,更是让我体会到了团队的力量以及实践出真知的真谛。整个过程中的进步得益于我师父张老师对我每堂课的细心指点,得益于我们英语组其他三位老师毫无保留的在我课前课后给予我的宝贵意见与建议。仅这一个学期,我从师父张老师及英语组老师们的身上、他们的课堂上学到了很多书本上学不到的知识,汲取了许多教学智慧。而他们也像大哥哥、大姐姐一样在我工作的各个方面给予了我很多帮助。

课堂组织教学是新教师急待提高的重要环节。为尽快熟悉班级情况,三年级年级组老师、班主任及时提供我许多相关信息和帮助,介绍班级组织管理经验,周校长、顾校长多次提出具体指导。支教一年,教的是五六年级学生,三年级学生是第一次教。在教学过程中,我会发现三年级学生的特点是不同于五六年级学生,课堂上教师要更注重课堂的趣味性以及形式的多样性,同时他们的注意力的持久性也不如高年级的学生,在教学中则更要注意一堂课重点难点内容的分布与安排。以前认为上一整个年级的课很方便,备一次课就行,在实践中则会发现其实不然,没有哪一个活动是现成的,即使它的过程再好再完善,但也不一定适合每一个班级。实施的对象不同,实施的环境不同,那么自己课的设计也要做出相应的改变。所以只有在教学过程中多观察多反思,了解每个班的特点与实际,才能找到最适合每个班的方法。

在钢一校我还深深感染到教师们的敬业与爱心。 师爱是教育的"润滑剂",师爱是一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育。我坚信“天生我材必有

用”,关心、爱护每一个学生, "金凤凰"要爱,"丑小鸭"同样也要爱,他们都会有属于自己的人生。课内课外我利用一切机会与学生沟通、交流,尽力去帮助他们解决的问题,融洽了师生关系。

一个学期的工作生活转瞬即逝,新学期代表新教师发言的情景好像还就在昨天。因为充实,因为快乐,所以觉得一个学期的时光飞逝。我感受到了这个集体的温暖与友爱;感受到了学校领导给予

我们新教师的重视与关怀;也感受到了各位老师对我们的帮助与鼓励。

师以校名,校以师名”,我深深知道,要站稳负有盛名的钢一校讲台,必须做学习型的教师,不断更新教育理念,不断完善自我,不断超越自我。

最后我想引用徐志摩的一句诗来结束:“寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。”希望自己能在教育的生涯里也“满载星辉”。谢谢大家!

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