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幼儿教师事业编制笔试——指导我国当代学前教育实践的原则

发布时间:2014-01-18 17:12:09  

指导我国当代学前教育实践的原则

教育的一般原则

(一) 尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 1. 尊重儿童的人格尊严 2. 保障儿童的合法权益

(二) 促进儿童全面发展的原则

1. 儿童的发展是全面而非片面的发展 2. 儿童的发展应是协调的发展 3. 儿童的发展是有个性的发展

(三)面向全体,重视个别差异的原则 1. 教育要促进每个儿童的发展

2. 教育要促进每个儿童在原有基础上的发展 3. 多种组织形式促进儿童的发展

(四)充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则

二、幼儿园教育活动的基本原则 (一)保教结合的原则

1. 保育和教育是幼儿园两大方面的工作 2. 保育和教育工作相互联系、相互渗透 3. 保育和教育是在同一过程中实现的 (二)尊重和保护幼儿的原则 1. 尊重和保护幼儿的年龄特点 2. 尊重和保护幼儿的人格特点 3. 尊重和保护儿童的个别差异 (三)和谐发展全面培养的原则

1. 坚持幼儿身心发展的全面性 2. 坚持儿童身心发展的协调性 3. 坚持幼儿发展的个性化

(四)教育影响协调一致的原则

1. 坚持保教结合,密切保育员和教师之间的联

2. 家庭、幼儿园、社区教育相结合 (五)寓教育于幼儿活动之中的原则 1.为儿童提供操作活动的机会 2.为儿童提供游戏活动的机会 3.为儿童提供教学活动的机会 4.为儿童提供劳动活动的机会 5.为儿童提供多方面活动的机会 (六)环境育人的原则 (七)整体综合教育的原则 1.发挥一日活动整体教育功能

2.一日活动中的各种活动不可偏废 3.各种活动必须有机统一为一个整体

(八)教育引导发展的原则 1. 用动态的眼观看待儿童

2. 教育目标、内容和方法应难度递增 3. 灵活运用多种教学形式 4. 因材施教

5. 多样化和纵向的教育评价 幼儿园教学活动要注意的原则 1. 促进幼儿发展的原则 2. 教学的教育性

3. 幼儿的主体性和教师的主导性相结合 4. 直观性 5. 活动性

教学活动的原则

目的性 基础性 游戏化 生活化 适宜性兴趣性 逻辑性 活动性 综合性

教学活动内容选择原则

1. 教育活动计划和目标具有全面性和发展性 2. 教育活动过程具有启蒙性和生活性 3. 教育内容具有活动性和灵活性

1. 既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性 2. 既符合幼儿的现实需要,又有利与其长远发

3. 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物

和问题,又有利于拓展幼儿的经验和视野(纲要P36)

教育活动中教师常用的指导方法 1. 示范、讲解 2. 观察讨论 3. 操作练习 4. 游戏活动 5. 参观访问

适宜性课程的特点和要求 特点:

1. 发展适宜性课程是综合性

2. 应建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上 3. 互动学习的过程

4. 应该是具体的,真实的,与儿童日常生活联系

的 要求:

1. 为儿童提供范围更宽的发展兴趣

2. 课程的内容、材料和难度随活动的深入和发展

不断增加难度、挑战性、复杂性

3. 为儿童提供更多的选择可能性,允许并支持儿

童自身发展的偏好性

生活活动组织原则

1. 寓教育与一日生活各环节的原则 2. 保教结合的原则

3. 教育的活动性与活动的多样性相结合的原则 4. 以游戏为基本活动的原则

5. 整体、协调、个性化发展相结合的原则 幼儿教育的六项基本原则 1. 独立自主性 2. 综合性 3. 发展适宜性 4. 保教相结合 5. 活动性 6. 启蒙性

幼儿园教育的几大原则

1. 促进幼儿体、智、德、美全面发展 2. 尊重儿童建立平等的师生关系 3. 注重儿童的年龄特点和个体差异 4. 发挥一日生活的整体功能 5. 以游戏为基本活动

6. 幼儿园、家庭、社区教育资源充分利用

7. 创设与教育相适应的环境(物质、精神环境)

幼儿常规训练

(一) 常规训练的重要性

1. 常规可以培养幼儿的生活规律,养成良好的行为习惯

2. 常规可以帮助幼儿适应幼儿园环境,学习在集体中生活

3. 常规可以培养幼儿的自律能力,维持班级的秩序

4. 常规能够增强幼儿的安全感,有助于幼儿健康成长

(二) 常规养成的策略 1. 建立平等的师生关系

2. 引导幼儿建立自信,鼓励幼儿主动发展

3. 规范行为,为儿童树立榜样,促进幼儿养成自觉的行为习惯

4. 与家长沟通,达成共识,形成教育幼儿的一致性

5. 给幼儿提供充分的实践机会

幼儿园的生活活动

1. 从实际出发,建立合理的生活常规 2. 在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性,

培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力 3. 日常生活活动是施教的机会

4. 日常生活活动中的保育与教育,需要保育员

与教师的默契配合

幼儿园保育活动实施要点

1. 做好幼儿一日生活常规的培养 2. 保教有机结合

3. 增加幼儿的户外活动时间

4. 加强幼儿安全意识的培养,杜绝安全责任事

故的发生

5. 加强保教人员的保育意识,认真学习“保育

员工作职责”,明确保育工作目标 6. 强化安全防范意识,确保幼儿安全。 对教育活动组织与领导p181 幼儿教学活动的原则 1. 促进幼儿发展的原则 2. 教学的教育性原则

3. 教师的主导作用和幼儿主体性相结合的原则 4. 直观性原则 5. 活动性原则 教学活动的方法 1. 直观的方法 1) 观察法

2) 演示、示范、范例的方法 3) 电教化手段 2. 游戏的方法 3. 口授的方法

讲解 讲述 朗诵 谈话法 4. 练习法

组织带领幼儿园一日活动应注意的问题

1. 把幼儿园一日活动列入教育计划,保证幼儿

身心得到全面、充分、主动的发展 2. 要制定一日生活常规

3. 要把有组织的集体教育活动和分散的个体活

动结合起来

4. 处理好自由和纪律的关系 5. 要面向全体幼儿 6. 保教结合、教养并重

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