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弟子规学生课堂讲述第十六课

发布时间:2014-01-20 11:52:24  

四好学校《弟子规》学生课堂讲述

课题:出则弟

课节:第十六课

【骑下马。乘下车。过犹待。百步余。】

好,请同学们坐端正,看黑板,我们今天学习新课“骑下马,乘下车;过犹待,百步余”。好,我们一起念一遍。

(骑下马,乘下车;过犹待,百步余。)

好,坐端正,再来一遍。把你的眼睛睁大,看黑板。好,开始。 (骑下马,乘下车;过犹待,百步余。)

这个“骑下马,乘下车(jū)”,现在念chē,乘下车(chē)也行,我们今天统一读古音jū,“骑下马,乘下车(jū)”谁知道什么意思呢? (就是遇到长辈时,骑马的时候要下马,乘车的时候要下车。) 好,给她掌声鼓励,请坐。

“过犹待,百步余”是什么意思?

(就是等长辈走出百步以外之后,我们才能上马、上车离开。) 好,给他掌声鼓励。

“骑下马,乘下车(jū)”,遇到长辈,骑马的时候,就要从马上下来,乘车时要下车。“过犹待”,长辈过去的时候,还要再等待一下。“百步余”,要等待长辈,走过百步之后,才能上马或上车离开。

好,我们先讲一下“骑下马,乘下车(jū)”。

在古代,交通工具就是骑马或者坐车。我们想象一下,穿越时空,回到古代,你骑在马上,这时候遇到了爷爷、奶奶,你在马车上说:

“爷爷好。”有没有礼貌?

(没有。)

很不恭敬,很没有礼貌。很自然地就会从马上下来,乘车就要从车上下来。上堂课我们也讲了“路遇长,疾趋揖”,马上就要跟长辈鞠躬、问好。

我们把它再推而广之,不一定是你在路上遇到,如果你正在做任何事情的时候,比如说你在写作业,或者是在做别的,画画啊??事情的时候,这个时候长辈进来了,你也要马上站起来向长辈问好。这个时候可不可以再继续写自己的?或者是正在看书,继续看,长辈来了都无动于衷?所以关键就是我们这一颗恭敬之心,很重要。

比如说你在教室里,老师从门外走进来,你看到老师的时候,你也要马上站起来问老师好。我们正在等待上课的时候,当然如果已经上课了,就不可以随便站起来。有的同学来得很早,很早就坐在教室里,这时候比如说我们的葛老师,我们的任何一位老师进来,你都要问好。记住了吗?

我们不方便每一位同学都练习,比如说前面这两位同学,他们很早来到了教室,正坐在那里默背《弟子规》,这时我从外面进来,你要怎么做?

注:老师演示从门外推门进入。

(老师好。)

注:两位同学起立鞠躬问好。

哎,看他们是不是做得很好?好,给这两位同学掌声鼓励。好,请坐,非常好。

这叫“长者立,不可坐;长者来,必起立”。长者来了一定要起立问好。当然,上堂课我们也讲过“礼者,敬而已矣”。“礼者,敬而已矣”,关键是我们这一颗恭敬之心。比如说,你正坐在车上,忽然,看到你的叔叔,他正在另外一个车上,他正在很专注地开车,你这时候可不可以“骑下马,乘下车”?马上摇下你的车窗,然后喊:“叔叔好!”这样行不行?这就要考虑安全了。这样做就会给自己、给他人带来危险,这个时候就不可以。

《常礼举要》当中说道:“车马繁杂冲区,不可招呼敬礼。”我们上次也讲了,有好几个地方不可以鞠躬,这样的地方都不可以打招呼的,要考虑安全。

再来“过犹待,百步余”。上次也讲到“路遇长,疾趋揖;长无言,退恭立”。很多同学也演示了,见到老师马上鞠躬,然后老师走过去之后,要看着长辈,是不是?“退恭立”,要很恭敬地看着老师。要看到什么时候呢?“过犹待,百步余”,要等着老师、长辈走出去很远的一段距离之后,再慢慢地离开,不可以马上离开,慢慢地离开。比如说,我现在请一位同学,你来演客人,感受一下,如果我不这样做,会有什么感觉。

先给他掌声鼓励一下。听明白,比如说,他到我们家做客,然后,他要离开了,他出门,大家看一看,一种不太有礼貌的做法,想想我们会有什么感受,他来到门口,然后说:“再见。”

“再见。”

(“老师再见。”)

注:学生刚走,老师就很重地把门关上。

采访一下我们同学会有什么感觉。

(我觉得如果这样做的话,就会让客人觉得,这家人真没礼貌,下次再也不来了,使劲儿关门。)

什么感觉啊?

(恶凶凶的。)

好,给他掌声鼓励一下。

(他们家人好像很讨厌我,好像下次再也不欢迎我来似的。) 好像不欢迎你啊?好,有点伤??伤自尊。

(客人来了,应该对客人尊重一点,不能这样使劲一关,使劲关门,好像特别期待他走似的。)

啊,恨不得赶快走是吧?好,给这两位同学掌声鼓励。好,请坐。 做事情就要处处考虑到他人的感受,时时为他人着想,要让别人有一种宾至如归的感觉。来到这里,来到我们家,就好像来到了自己家那样,要感到很温暖才好。所以我们要怎么做?怎么样送客,才能让别人感觉到很舒服呢?考虑一下,要怎么做?

(客人走的时候,先不关门,等到客人走到你家楼下的时候才能关门,或者是你看不见的时候。)

看不见的时候,你关门的声音要不要像刚才那样——“咣”? (不要,关门的声音应该是特别轻的。)

要轻轻地关。她说等到客人下楼,看不到的时候,再轻轻地把门关上。好,给她掌声鼓励。

(如果要是你家住在高层,有电梯的话,就应该送到电梯门口。如果要是你家楼层不太高,就应该送到楼底下大门的门口。)

看情况是吗?送到电梯口或者大门的门口,如果不方便下楼,我们可以把他送到电梯口,然后你要帮助客人叫梯,看到客人进入电梯以后,这个门关上,你才可以离开,或者送到一楼单元门口。

如果远方客人来了,我们就一定要把他送到路口,送到车站。如果他是坐火车,或者是长途客车等等,我们都要把他送到火车上,送到汽车上,看着车开远了才能回来。

我们古人送客,确实都要把自己的师长、朋友、亲人,送到看不到了,客人都转弯了,或者走得很远了,才离开。这一句话“过犹待,百步余”,他就是送客人、送师长,这样的一种礼仪。

有一个孩子,他学过这句话之后,刚好有一次,老师来到他家里。老师来家里,他就非常欢喜。像以前我们讲过待客之礼,又学了送客之礼。那老师来了之后,他马上给老师端来茶水,又端来了水果,到冰箱里,把好吃的都拿出来给老师吃。“老师,您吃这个!老师,请吃那个!”他忙得不亦乐乎,非常欢喜。老师也很高兴。

过了一段时间以后,老师离开的时候,这个小朋友,就跟家里的长辈说:“我也要去送老师。”虽然天色已晚,但是家长还是同意了。他就跟着父母、长辈一直送老师。老师说:“好啦好啦,就送到这里吧,请留步。”这样一直在让他们回去,他们都不肯。把老师都送到很远了,后来,老师就赶紧一路小跑地离开,快点走。他们走的时候,这个长辈,还有这个小朋友,有没有离开?

(没有。)

可不可以老师一走,我们马上就转头回家呀?

(不能。)

不行。所以,他们一直在后面目送老师,然后,向老师挥手,不断地挥手。老师也加快脚步快走,但是心里边非常温暖,挥挥手,摆摆手:“快回去吧!”然后转头继续往前走。他们一直送到老师转弯看不见了,他们才离开。这样的时候,别人是不是感觉心里很温暖啊?而且更让老师欣慰的是,这个同学,他《弟子规》学得很好,他能够学了之后马上就去做。这位小朋友和他的家人也非常的欢喜。

我们也有机会。我也曾经有很多机会,看着老师离开,当这个时候,我都会抓住这个时机,来力行“过犹待,百步余”。在老师的身后,目送老师离开,老师渐渐走远,望着老师的背影。当我力行的时候,心里面高不高兴?

(高兴。)

非常欢喜,而且,心里边升起的是无限的感恩之情。想到人生当中,如果没有遇到我的老师,我的人生啊,智慧不开,烦恼不断。之所以能有现在一点点的成长,都是因为老师不断地提醒,老师点点滴滴地教诲。所以,就非常地珍惜,这样的师生之缘,也非常地庆幸,我的人生当中能够遇到我的老师,能够遇到我的好老师,所以心中都是无限的感恩。

我们的古人,他们就是非常注重情义,所以就能够写出非常感人的诗句。我们看这一首《黄鹤楼——送孟浩然之广陵》。这是谁写的?

(李白。)

李白。好,同学们把黑板上这首诗,一起读诵一遍。来,坐端正,调整坐姿,脚放在哪里?好,头要正,身要正,坐端正。还有一个同学,对,好,你的眼睛看黑板。好,来,预备,齐。

(《黄鹤楼——送孟浩然之广陵》。故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。)

同学们读诵得都非常地动情。相信,我们今天读诵这首诗,肯定跟过去读诵这首诗的感觉是不同的,会有更深的体会,是不是?好,你看他送朋友,送到哪里呀?“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”。那个船都已经看不到了,只能看到什么?“唯见长江天际流”,他才依依不舍地这样离开。所以,你看古人都是对朋友有一种相惜之情,非常地讲情义,他才能够写出这样的诗句,因为他有这样的心境——要重情义。

那我们想想,爸爸妈妈出门的时候,我们在家里怎么送?因为我们年龄小啊,如果我们把他们送出去,送很远,爸爸妈妈放不放心? (不放心。)他还得把你送回来。那我们怎么送啊?

(送到楼下就行。)

好,你来。

(站在门口,然后用眼睛望着父母,等父母走后,再轻轻地关上门。)

啊,好,这是个好方法。好,掌声鼓励一下。好。

(送父母的时候,送到那个单元门那儿。)

啊,送到单元门,也可以,那如果爸爸妈妈不放心你,怕你门关不好怎么办?

(可以??就是我爸爸妈妈走的时候,老让我把门锁上,所以我妈妈怕我锁不好,然后我就把我妈妈送到门口??我再说:爸爸妈妈再见,让爸爸妈妈看着我把门锁上,然后爸爸妈妈才走开。)

好的,掌声鼓励。

我们做这件事呢,关键是让我们的父母放心。我们如果楼层不高的时候,能看到父母亲走出去,也可以在窗户那里、阳台上,看着父母亲离开、走远,向父母挥挥手,这样也可以。

每次爸爸妈妈送我们来学校,当你跟爸爸妈妈分开的时候,你进去了,爸爸妈妈有时候在后面还看一会儿,一直看到你转弯,父母才离开。那如果给你送到一楼的时候呢,也是看到你上楼梯了,父母才离开,是不是?经常是这种状况。那我们也可以,在上楼的时候回头向我们的父母挥挥手,让父母安心,要力行“出必告,反必面”。我们上楼的过程当中,或者是向这个里边走的时候,回头向父母摆摆手,不要头都不回地一直往前走。

在走廊里边,见到所有的老师,因为上堂课我们学了什么?“路遇长,疾趋揖”,看到我们学校所有老师,每一位老师,有没有“路遇长,疾趋揖”?你做没做到?做到的举手,我看一看。

好,给这些同学掌声鼓励。举手的同学起立。来,掌声鼓励一下。 很好,如果没做的,可能你忘了,没有想起来,这是对所有同学的一个提醒,督促我们继续力行。那我们在走廊里也不方便“过犹待,百步余”,这时候见到走廊的老师,鞠躬问好,然后赶快来到自己的班级坐好了,但是,我们要有“过犹待,百步余”这样的心境。

那我们送客这一块儿,还要注意:如果有长辈,年长者,我们还要注意保护她的安全,护送长辈。如果送长辈上车,我们都要怎么样?如果是小车,我们要为长辈开关车门。

有一位长辈,有一天,别人看到她的腿一瘸一瘸的,一问是怎么

回事啊?你怎么受伤了?她说:“哎呀,我有一个司机朋友不小心,他很热情为我开门,可是我的脚还没等放到车里边,他就很性急,把车门‘咣’??结果夹到了我的腿。”那要多长时间才能好啊?三、四个月才能好。你看,这样的一个不小心,给长辈带来了多少痛苦?

所以,我们要护送长辈,要注意长辈的安全。像现在天冷了,今天还下着雪,我们回家的时候,要搀扶着我们的父母和长辈上下车。那以后送客的时候,要注意,帮长辈开关车门的时候要轻轻地,也要很谨慎、很小心。然后车走出去一段距离,我们要一直在后边目送,望车驶远,然后才可以返回。

所以,我们这个送客之礼,一个是让客人要感觉舒服,也是我们对他人的一颗恭敬之心,一个礼敬的态度,让别人感觉到很温暖。还有我们也要注意,保证长辈、朋友、亲人的安全。

有的时候路不熟,我们还要为他??怎么样?给他送到车上,还要帮他把这个路程,经过的路途要说清楚,指示清楚,给他人方便。这都是一颗念念为他人着想的一颗存心。

好,我们再把这句话,再一起恭诵一遍,来,预备,齐。 (骑下马,乘下车;过犹待,百步余。)

好,那我们需要力行的,就是看到长辈,不管你在做什么事情,你马上站起来鞠躬,问什么?——“叔叔好!阿姨好!老师好!爷爷奶奶好!”马上把手上的事情放下。

再来,“过犹待,百步余”就是送客之礼。送客的时候,要把客人送出去,让客人感到很舒服。也可以送到你看不到了,他下楼了。如果方便的时候,远方客来,或者是长辈,让我们非常敬重的,这样的

长辈、老师,我们要把他送出去,一直看着客人走远,甚至于一直到看不到了,或者转弯了,我们再慢慢地离开。相信当你这样做的时候,一定会提升你这样的一个恭敬之心,还有你这种对缘分的珍惜之心。

“过犹待,百步余”,我们也是感受到了那一份古人的心境,都特别地珍惜那一份朋友之间的情义。还有呢?师生之间的情义。还有什么啊?父子、母子之间的情义、恩义。像每次,同学们离开学校的时候,我和徐老师都会目送你们远去,你们感受到了吗?

(感受到了。)

是啊,当我们在目送你们的时候,我们心中是对你们那一种祝福,还有期许。期许你们会做得更好,会做家庭、学校里的好榜样,那你们也要时时地记得,老师对你们的叮咛,对你们的希望,真正去做到《弟子规》。

还有就是我也曾和徐老师坐一辆车,一起回家。有的时候,是徐老师先下车,然后我坐在车里,我就感受到了什么?徐老师都有在力行“过犹待,百步余”。透过车窗,我就看到,徐老师站在那里目送着这个车辆远去。她在车窗外,我在车窗里,我就冲她挥挥手,她也冲我挥挥手,一直等到这个车都开远了,几乎都看不到了,我还隐隐约约看到徐老师站在那里,目送着我远去,所以内心是非常地感动。我跟徐老师也就像姐妹一样,彼此有这种互相的关照、帮助。

所以说每次这样送别的时候,真的是又勾起姐妹之间的这种情谊。然后想到一路上,因为有这样的好朋友、好姐妹在身边,这样的鼓励、帮助,所以感觉怎么样?一路上都特别地温暖,特别地欢喜,特别地有力量。

那好,像刚才徐老师叮咛的,真的你要是感受到了那一份心境、那一份感恩,那一份情义、恩义,那你在送客的时候,你就会怎么样?做到彬彬有礼。所以说“礼”是透过你的真情实感做出来的。

好,下面请同学来送客,好不好?

(好。)

哪位同学来?

(大家好。)

来,我们从这儿开始。

“时间也不早了,老师该回去了,老师走了。”

(老师再见。)

“再见!”

同学一直送老师。

“快回去吧,天这么冷,回去吧,孩子。快回去吧??” 好,给她掌声鼓励一下。

当我们放学,妈妈来接你,你离开老师的时候也要说:“老师再见!”对你们班的老师也要说:“老师再见!”然后回头跟老师挥挥手。不光是我们这里的老师,还有你们学校的老师,你们所有的老师,对我们都有一颗非常牵挂的心,都有那一份真诚的期许。

好,不光是父母亲,还有爷爷奶奶呢?我们也是同样要这样做。对所有的长辈、尊长、朋友、老师,你都要这样做,要注重那一份情义、恩义,让所有人对我们放心。也让所有人因为我们,因为有你而感到快乐,感到温暖,感到非常的舒服。好不好?

(好。)

这才是真正在用自己的身体力行,在弘扬我们的传统文化。这才是我们真正的炎黄子孙,我们的好传人,传统文化的好传人。

好,今天的课就到这里。

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