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幼儿游戏中情感教学

发布时间:2014-01-20 14:00:19  

幼儿游戏中的情感教学浅探

幼儿期是健康情感的奠基期,是情感教育的黄金期,帮助幼儿形成初步的情绪调控能力是幼儿情感教育的目标之一,也是幼儿情感教育的重要内容。强调,幼儿园品德教育主要以情感教育为主,这就说明在早期教育中应培养幼儿良好个性,注重情感教育。 情感的发展规律告诉我们,情感始于情绪。活跃的情绪更容易使人找到自我独立存在的位置和价值。因此,培养幼儿良好的情感,首先应让幼儿有良好的情绪。

1.观察幼儿情绪变化,培养幼儿积极健康的情感

1.1 在游戏中,培养幼儿健康的情感品质

健康的情感品质不仅是个人心理素质的重要组成部分,而是一个人获得成功的核心内容和重要标志。幼儿在进行各种活动时,充满着丰富多彩的情绪,教师应善于捕捉幼儿这种情绪变化,引导幼儿以愉快和舒畅的情绪进行各种活动,有利于提高教育效果。 幼儿还处于以”自我为中心”的心理特征阶段,他们难以从他人的立场去理解别人,不会设身处地地为别人着想。所以在游戏中,幼儿之间发生争执是常有的事。小班的幼儿经常会因为同一个玩具,发生争抢,当幼儿之间发生争吵时,教师就可以指导幼儿相互谈谈各自的感受,从而使其他幼儿了解别人的不愉快,体验别人的情感,激发幼儿的同情心,让幼儿知道应该怎样玩玩具,同伴间更应该友好相处。

有一次,我们班的贾智杰和小朋友发生了激烈的争吵。当我走到

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