haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 育儿理论经验育儿理论经验

角色游戏与幼儿的社会性发展

发布时间:2014-01-20 17:08:12  

浅谈角色游戏与幼儿的社会性发展

角色游戏是幼儿园教育活动中最为普遍、最有特色的一种教育方式,也是幼儿最喜欢、最易参与的一项实践活动。幼儿在角色游戏中,通过想像与模仿、合作与规范等过程,把现实生活的印象再现出来,既锻炼了能力又增长了知识,也促进了社会性发展。因此,幼儿教师应有目的、有计划、有系统地创造性地运用这一教育手段来促进幼儿的社会性发展。

一、幼儿社会性发展的基本含义

人在成长的过程中,欲成为一名合格的社会成员并在社会生活中发挥积极作用,其基本发挥的前提就是要顺利地实现社会性发展。人的社会性是指作为社会成员的个体为了自我发展和适应社会生活所应具备和表现出来的包括个性、情感、思维、认知、技能、行为能力等方面的综合社会特征。对个体来说,社会性主要是指个体能动地进行社会认知、社会判断和社会行为的内化品质;而社会化则是个体施加社会影响以使其具备社会性的过程,即从生物人转变为社会人的过程。

幼儿时期,身心迅速发展,个性逐渐开始产生,自主感开始出现,角色意识萌芽,可塑性大,他们在一定的社会生活中,在与同龄儿童游戏时,开始扮演各种成人角色并接受成人的关心、照顾和教育,特别是通过自身行为的扮演,接受现实社会规定的生活方式和行为规范,对其社会性发展具有先导的作用,并对以后的社会性发展具有积极重要的意义。因此,幼儿时期是一个人社会性发展的基础时

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com