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巧用绘本、儿童诗培养一年级孩子的写话兴趣

发布时间:2014-01-20 17:08:13  

巧用绘本、儿童诗培养一年级孩子的写话兴趣

《语文新课程标准》关于低段写话提出了这样的要求:1.对写话有兴趣,写自己想说的话。(写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想)2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。怎样培养学生的写话兴趣?去年我邂逅了新教育,参与了毛虫与蝴蝶儿童阶梯课程的学习,开始了“读写绘”实验,将绘本、晨诵引入自己的课堂。实践中,我体会到绘本、和儿童诗都是我们孩子学习写话的绝好资源,用好他们能激发孩子们的写话兴趣,提高孩子们的写话能力。

绘本,英文称“picture book”,日本称“绘本”,顾名思义就是“画出来的书”。我们称之为“图画书”。它是由图画和文字共同来叙述故事的,图画和文字呈现出一种互补的关系,缺一不可。文字可以讲故事,图画也可以讲故事,图文合奏。如同戴维?刘易斯在《阅读当代图画书:图绘文本》一书的导论中所归纳的一样:长久以来,对于绘本这种形式的基本特征取得了一个广泛的共识,就是它结合了两种不同的表现模式——图画与文字——成为一个复合的文本。

儿童对于图画书有着出自本能的喜欢。绘本中精美的封面,生动的故事,鲜艳的画面还有有趣的形象无不冲击着孩子们的视觉,直抵他们的心灵。教育家苏霍姆林斯基就曾说过:“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”绘本正凭借其独特的魅力,吸引着孩子们的注意力,让他们沉醉其中。在绘本的图文并茂中,孩子们能找到

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