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图式期幼儿绘画特点及指导方法

发布时间:2014-01-22 17:35:36  

图式期幼儿绘画特点及指导方法初探

提要图式期是儿童真正地用绘画的方法,有目的、有意识地再现周围事物和表现自我感受的时期。

一、引文:

幼儿的涂涂画画,从涂鸦期到象征期,再到图式期,经历了自我表现的三阶段。在这三个阶段中,幼儿的眼、手、脑协调发展并日趋成熟,并能用符号式绘画语言把它表现出来。随着幼儿见多识广起来,他们的绘画内容也变得更加丰富多彩。

当幼儿进入图式期,其绘画内容已与周围环境有着直接的联系,但又与涂鸦期和象征期

的画有着明显区别。孩子们已不再以绘画过程的动觉活动的快乐感为主,也不再仅满足于符号作为物体象征的图形图,他们开始有意识地反映周围事物。他们作画用笔用色大胆、不加修饰,形象极为简练概括,带有夸张,甚至加入自己对表达对象的幻想成份。那是人类幼稚阶段的一种天性的自然流露,一种孩子们纯真思想的真情倾诉。然而,他们的绘画常常被家长和老师所忽视。家长和老师更关注的是一张画是否画得逼真,画得好看,而忽视了幼儿的认知、情感及生活、体验。当代美国著名美术教育家罗恩菲尔精辟地指导出:“在一个均衡发展的教育系统里,强调了每一个人的思想、情感及

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