haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 育儿理论经验育儿理论经验

如何给农村孩子上好音乐课

发布时间:2014-01-25 14:58:59  

如何给农村孩子上好音乐课

瓜州县南岔镇林场小学 李晓静

摘 要:上好农村音乐课的关键在于利用现有教学设施创新教学方法,通过老师的个人特长展示,培养学生学习兴趣,创造条件让学生展现自我。

关键词:浅谈 农村 音乐课 教育 方法

音乐,可以用来净化人的艺术心灵,也可以陶冶情操,启迪智慧,是人类最古老,最具有感染力的艺术形式之一。然而,农村当前的音乐课,由于受到各种原因的束缚,课堂教学中还经常是老师教,学生跟着唱,往往把音乐课上成“唱歌课”,课堂氛围枯燥乏味,学生的想象力和创造力也在枯燥的教学中慢慢变成“死海”。 我一直在思考到底怎样上课,才能让学生从“死”海中“活”起来,如何在现有教学条件下上好农村音乐课呢?

1.利用现有教学手段,改变教学方法

现在的小学生大多是十一、十二岁以下的孩子,他们求知旺盛,模仿性强。所以,在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学,才能收到预期的效果。因此学生音乐天赋的培养要在学生适当年龄开始。由此可见,低年级的音乐教育更为重要。农村的学生在入学前,对音高、节奏、节拍根本不清楚,因此在唱歌过程中时常会走音,节拍、节奏也不稳定。在教学中就应针对农村低年段学生的特点,及时培养学生的音高、时值概念,使他们在以后的学习中学会怎样更好的学习音乐。其次,可以根据教学内容设置不同的情境吸引学生的注意力。艺术都是相通的,音乐教育与其他学科的教学也是如此,在教学中我们可以采用猜谜语、看图画、自编歌曲等生动直观的手段引起学生的注意力;也可以通过创设优美的音乐教学环境。如我在上《老鸟,小鸟》这一课时,老师融入到当中去,老师当老鸟,让学生当小鸟,大家不分彼此,真 1

情流露,边唱边演,此情此景不能说不感人,也让学生更好的体会到了母爱的伟大。

2.利用自身特长,提高学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”,首先要让学生对音乐课有兴趣。那怎样才能培养学生的兴趣呢?我认为那就是让他在一堂课中能感到开心、快乐。“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”。在音乐教学中,要充分利用自身特长和学校些仅有设备让学生在快乐中学习知识,接受教育,进一步感受美、欣赏美。如:在欣赏《荫中鸟》这首乐曲时,我首先营造了一个与音乐相符的环境气氛,然后要求学生按照故事情节,每人扮演一个自己喜欢的角色。这样,在欣赏过程中,有好多同学扮演在天空中自由飞翔的小鸟;有的把小手慢慢张开表示花儿开放;有的装扮成一棵小树在风中摇荡。他们边听着音乐边自由的舞动,全身心地融入到音乐情绪中。这不仅激发了学生的学习兴趣,更能使他们犹如身临其境,并切身感受到音乐所表达的内容。有时在课堂上出其不意地采用一些学生喜闻乐见的教学创意,让学生在快乐中学习。

3.利用音乐活动,学生自主创新

在教学中,要突出学生的主体地位,让学生参与各种音乐活动。如:在学习歌曲《向未来出发》中,以学生自学为主,让学生充分展开想象,通过用舞蹈表演,师生同乐,自己喜欢怎样跳就怎样跳,愿意怎样伴奏就怎样伴奏,学生在快乐的气氛下学习音乐,达到了师生互动的目的。这样,教师就将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放到了重要位置上,培养了学生自主学习以及感受音乐的习惯。又如《小动物唱歌》一课,我首先让学生学会演唱,然后学生自己制作小动物头饰进行表演。学生们都戴着自己亲手做的头饰,有些扮演狗熊、有些扮演小山羊、有些扮演小猴子等,模仿着不同动物的动作边唱边表演,他们还真象动物园的一群小动物,一首优美的歌曲在游戏过程中顺利完成了,并给学生留下了美好的记忆。我在每节课上完新课后,留5分钟给学生进行“才艺展示”,在教师的启发和鼓励之下,同学们争先 2

恐后地纷纷上台即兴表演,这种做法,不仅有利于及时发现每个学生的“闪光点”, 而且培养了他们的表演意识。使他们摆脱农村学生普遍胆怯、自卑、不善于表现自己的困扰,重新找回了自信。

总之,我认为只要教师采用形式多样的教学方法,开发学生的想象力,在音乐活动中培养学生的参与能力,以学生自主学习为主,加强创新能力与实践能力的培养,使学生能够在生动有趣、宽松和谐的学习气氛中去体验音乐、探究音乐、表现音乐,那么,我们农村的孩子会非常喜欢音乐课的。

3

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com