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《促进孩子健康成长父母应该把握好五个度》

发布时间:2014-01-29 12:50:46  

《促进孩子健康成长父母应该把握好五个度》

时间:2012-09-18 星期二 农历八月初三

☆主持人

尊敬的大家长赖老师,亲爱的育心家人们,大家上午好!

我是今天的主持人邓泉,大易网名湖北牛牛妈。欢迎大家如期守候我们的大易日课堂!感谢大家对育心大讲堂的支持与爱护!

昨天黄老师给我们分享了《结缘育心 收获幸福 亲近明师 传播大爱》,尤记得以前为孩子咳嗽的事,也为小孩不读的事,当时黄老师让我一定要耐心,说孩子还小,总会读的。因为当时为不读经的事,我已经把小孩整哭了几次。在此,也要谢谢黄老师哦。最起码现在我的心情也慢慢地平和了。

黄老师在自己进入QQ群后,知道了累积法,然后先用137累积法读经,最后顺利说服老公,请下全部教材。而轩轩的那句:“学到的东西是无价的。”让人感叹不已。黄老师在请到教材后,好好地运用坤道,脾气好了,也让黄老师的老公同意孩子出来读书,也说她越来越有耐心,脾气变好了。而轩轩,从以前一去书店就看《植物大僵尸》,现在不看了,知道了望梅止渴,而且趁着打扫卫生的时间背《成语接龙》,组词的时候有了那句“不亦乐乎”;并且有了明显的自控力,看电视只看一至两次,每次三十分钟。这些改变让黄老师的老公同意她拜师,正式成为了一名赖老师的弟子。成为赖老师弟子的黄老师,感受到了赖老师的和蔼,也加入了育波社,受到了大家的帮助,一起学习,更加笃信笃行,传播育心的大义、大爱。 新的一学期已经开始了,家长们都希望孩子健康成长。那么促进孩子健康成长,父母应该把握好哪些呢?李妮老师,是日记组的义工,负责日记周评工作。

李妮老师从五个方面分享:一、生活上有热度;二、思想上有深度;三、知识上有广度;

四、心理上有气度;五、能力上有强度。那么我们请湖南卓颖妈李妮老师为我们分享《促进孩子健康成长,父母应该把握好五个度》吧!

☆主讲人-湖南卓颖妈李妮M1:

育心家人们,大家上午好!

很高兴能在这里和大家一起共同学习,首先做个自我介绍,我叫李妮,来自湖南邵阳,网名湖南卓颖妈。

做人从感恩开始。感恩天地,感恩圣贤,感恩赖老师,让我们有机会运用137累积法学习经典,成就自己,和谐家庭,约束欲望,净化心灵。感恩!

因为经典,我们走到了一起;因为孩子,我们有缘相识。我读经两个多月,在读经的过程中,看了一些育儿的书籍,并在这里和大家一起学习,自己有一些感触,就促进孩子健康成长这一话题,与大家分享。其中的一些内容,是将一些名家的观念进行总结,有不对之处还请家人批评指正。

今天和大家一起分享的题目是《促进孩子健康成长父母应该把握好五个度》,我分享的内容大致分为五个部分:

一、生活上有热度;

二、思想上有深度;

三、知识上有广度;

四、心理上有气度;

五、能力上有强度。

一、生活上有热度:

张闻天说:“生活的理想,就是为了理想地生活。”想必大家也希望自己此生能够理想地生活,并希望自己的孩子能够拥有理想的生活。

大家满意现在的生活吗?现在的生活状态,是大家心中的那个“理想的生活”吗? 我身边的朋友,有些人认为出手霍绰、挥金如土才叫生活;有些人认为大口吃肉、大碗喝酒才叫生活;还有些人认为纸醉金迷、灯红酒绿才叫生活。那在我们育心经典的家人们的心中,什么才是“生活”?

☆主持人-湖北牛牛妈邓泉G2.8:身体健康,全家和睦。

●刘兰清-焦作璐璐妈赵慧娟M5:真的很用心。

☆主讲人-湖南卓颖妈李妮M1:

恩,是的!在《现代汉语词典》(2005年第五版P1218)中,对“生活”的解释是:人或生物为了生存和发展而进行的各项活动,以及衣、食、住、行等方面的情况。

在我的心里,生活就是有个和睦的家庭,一群孝顺的子孙,一帮志同道合的朋友。以一个达观超然宁静的心态对待生命的一切,不是看淡生活的悲惨,也不是冷漠生活中的欢乐,而是以这样的心境去融入这样或那样的生活。悲伤时,一起悲伤;快乐时,一起快乐,这就是享受生活,享受人生。

生活对每个人都是公平的,你付出的多,你收获也多;你付出的少,收获也少。

如果您现在的生活面临困苦,请您热爱生活,正是这份困苦,让你懂得奋斗的涵义;如果您现在的生活处于低谷,请您热爱生活,正是低谷的状态,让你成就坚韧的性格;如果您现在的生活存在痛苦,请您热爱生活,正是痛苦的滋味,让您珍惜幸福的味道;如果您现在的生活遭受失败,请您热爱生活,正是失败的打击,让您造就坚持到底的毅力。

在这里,和大家分享作家林清玄的一副对联,上联:常思一二,下联:不想八九;横排:如意。生活中,人生不如意事十之八九,如意事不过一二。人应该多想如意的事,少想不痛快的事,让我们的生活多些欢笑,少些纠结;多些安心,少些烦心;多些和谐,少些争吵。 我们学习经典,是为了成就自己而来,是为了赎回我们这颗在风尘漂泊已久的功利之心,是为了和谐世人,让众人回归自然,重拾自然之心。改变他人难,改变自己易。改变了自己,生活也会随之改变,以不变应万变的修炼之心,面对万事万物的变化之象。请大家,热爱生活,热爱生命。

二、思想上有深度:

当代著名女作家池莉在《来吧,孩子》一书中说到:“我发现从古至今,孩子都是一样的,家长却发生了巨大的改变。现在太多的父母只愿在孩子身上花钱,不愿意花时间、精力和心思。实质上是家长变得糊涂了,自私了,盲目了,愚蠢了,懒惰了。”

她的话说得比较尖锐,但却一针见血地指出了我们家长身上的一些问题所在。是什么让今天的父母变了?是什么让今天的父母“变得糊涂了,自私了,盲目了,愚蠢了,懒惰了”? 大家说说自己的看法吧!

●陶然-陕西诗诗妈杨宁M6:功利心。

☆义师-天津欣欣妈李迎霞(坤上)M7:享乐,没有上进心,不再愿意承担和付出。 ☆主讲人-湖南卓颖妈李妮M1:

谢谢!家人们都非常优秀噢!大家都说得很好。归根结底,是我们的思想变了。大脑是我们行动的指挥机关,但指挥机关的“一把手”是我们的“思想”。他支配着我们的言行举止,并直接影响着我们的生活质量,影响着我们的育儿方式;同时,也影响着我们的人际交往。可见,思想上有深度,对我们的重要性不言而喻。大家赞同吗?可见,思想无影无形,却无

时不在、强大有力。无论男女老少,思想都是最性感的部分,尤其是当代父母,思想上更要有深度,才能担当起为社会输送大格局人才的使命。

孩子呱呱坠地来到世间,我们不能被幸福冲昏了头脑。正因为角色的转变,我们更要时刻在思想上“保持警惕”,防止各种不良思想地来袭。

同样是孩子,为何有些懂事乖巧、善解人意、诚实守信、脚踏实地;有些霸道冲动、叛逆粗鲁、无礼自私、好高骛远?这都是我们家长在教育时,没有注重思想教育,甚至是自己的思想“出了问题”。古往今来,先知们都非常重视思想的作用。洪秀全讲:“天地之中人为贵,万物之中人为灵。”之所以为贵为灵,靠的就是思想。笛卡尔认为:“我思故我在。”因为我能够思想,才能在这个世界上立足。帕斯卡尔说:“我们的全部尊严就在于思想。”人不过是一根苇草,思想是人类特有的精神花朵,是思想成就人的伟大。人是很脆弱的,人之所以伟大完全是靠思想。

思想有深度、智者能不惑,就是要明善祛恶,能够明是非、辨善恶,能够贵知己、贵知人,能够知当务、识时事。在接触经典之前,我在网上看到几句话,当时的自己只是一笑而过,而现在再看到这几句话时,却是“心里难过”。和大家一起分享一下,“现在的社会假比真多,鬼比人多,钱比纸多,酒比水多,醉比醒多,恨比爱多,色比情多,露比穿多,妹比哥多,车比路多,二奶比大奶多,官员比百姓多。”还有“几见几不见”:“人体看得见人品看不见,交谈看得见交心看不见,品尝看得见品位看不见,流泪看得见伤心看不见,帮助看得见关心看不见,握手看得见友谊看不见,书信看得见思念看不见,成功看得见艰辛看不见。”不知大家看到这句话时有何感想?

《易》曰: “一阴一阳之谓道也”,阴阳相伴、阴阳互换、阴阳难测。我们的思维方式应当辩证,保持“警惕”,才能够在纷繁复杂的矛盾和问题面前,保持清醒的头脑,保持正确的态度。希腊有句名言:“判断力不强,学问再高也没有用。”只有加强学习,保持思想上的深度,才能提升我们自己的思想素质,为我们的子女做好榜样。

三、知识上有广度:

在我读书的时候,老师们就常在耳边念叨“知识就是力量”、“知识改变命运”的话语,当时确实没太多想法,可现在才知道,这两句话真是字字珠玑。可见,国家对学习的重视程度已明显加大,为了创造和谐社会,让中国立于世界的不败之林,唯有学习才能完成这项伟大的复兴使命。获取知识的方法有很多种,“读书学习”是积累知识的有效途径。人这辈子,谁都离不开学习。

学习是生存的需要,就像灶台上的盐,是一种生活必需品;学习也是发展的需要,就像漫长旅途中的加油站,是一种能量的补充。

当今社会日新月异,如果不坚持学习就会落伍,就会被远远抛离在时代车轮的后面。

现在有些家长认为自己读过一点书,不需要再学习了,或者是自己这么大了,还学那么多干什么,让自己的孩子多学些吧;自己教不了,就请个家庭教师教教孩子,无非就是多出些钱。殊不知,补课是补不出好成绩的。这一点芷珲在分享中说了,我就不重复了。我们自己要加强学习,提升自我素质,想要孩子学习好,首先要自己学起来、读起来。父母好好学习,孩子天天向上。

之前有个朋友总是抱怨孩子不好好读书,她每次批评教育孩子,都不见成效。有一次,她话还没说完,孩子都快睡着了。这到底是孩子的问题,还是父母的问题?

赞同!有些父母认为,教育孩子就是要用严肃的态度、严厉的语气,其实不然。我们可以用一些古今中外的故事来引导孩子,激励孩子,而这些,正是我们需要去学习的知识。除此

之外,我们还应该站在孩子的角度思考,多学习一些育儿知识,这些对我们的教育都有莫大的帮助。

读书之益,“得于目而富于心”,读书不仅是养眼,更重要的是养心,而且越久越深。“唯书有色,艳于西子;唯书有华,秀于百卉”。以书为伍,可以少一份浮躁,多一份清纯;可以少一份庸俗,多一份儒雅。莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”

李家声认为:“人都是自己吃出来的。在精神文化上也是如此,你吃进去什么,就将成为什么。”人靠吃饭养身,吃文化养心,吃啥养啥。有的人狼吞虎咽地吃,使自己变得有重量;有的人如饥似渴地学,使自己变得有份量。因此,我们应多多学习,拓展知识,坚持读经,学习精髓。

为了成就自己,教育子女,我们都应拓宽自身知识的广度。我们无法改变自己生命的长度,但我们可以通过学习,来增加我们生命的“宽度”。

四、心理上有气度:

一个人的心态,决定着他的生活状态,影响着他的语言行为。父母是孩子一生的老师和榜样,你是什么样的心态,孩子会受你的影响,塑造出相应的心态,可能影响终身。

可见,父母的心态非常重要。“笼鸡有食汤锅近,野鹤无粮天地宽”。事物都是利弊相伴的,需要全面来看、正确对待。“富贵贫贱,总难称意,知足即为称意;山水花竹,无恒主人,得闲便是主人。”孔子对快乐的要求很简单:“吃着粗饭,喝着白水,臂膊当枕头,快乐就在其中了。”清代有个叫悟空的人写了首《万事空》:

天也空,地也空,人生渺渺在其中;

日也空,月也空,东升西坠为谁功;

田也空,土也空,换了多少主人翁;

金也空,银也空,死后何曾在手中;

权也空,名也空,转眼荒郊土一封;

酒也空,气也空,世间淳华一阵风;

妻也空,子也空,黄泉路上不相逢;

情也空,恨也空,万般愁绪寄飞鸿;

寒来暑经春复冬, 看得浮生总是空。

台湾作家席慕容说:“你要活得随意些,你就只能活得平凡些;你要活得辉煌些,你就只能活得痛苦些;你要活得长久些,你就只能活得简单些。”这些话都是很辩证的。人的生存和发展、成功和成长既要看环境,又要看处境,更要看心境,这“三境”很重要。

首先,“既要看环境”。命是先天的无法选择的,生在一个什么样的家庭,长成什么样子,坐胎成天生丽质还是歪瓜裂枣,都是命中注定的,没办法改变。所谓“命里有时终归有,命里无时莫强求”,就是这个道理。

其次,“又要看处境”。命是先天,运是后天。环境不能改变,但处境可以扭转。有人讲,人的一生尽管要走很多路,其实只有五步:走出娘胎,走出无知,走出贫困,走出自我,走进永恒。这五步,除第一步外,其他都是通过努力可以改变的。我们应当积极努力,改变能改变的。

再次,“更要看心境”。人的心境比环境重要,“刮风下雨老天管,快乐之树自己栽”。“敌军围困万千重”,是外部条件,“我自岿然不动”,是主观世界。还有“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”,“是非窝里,人用嘴,我用耳;热闹场中,人向前,我向后”,这都是在同样的环境下不同的态度、不同的作为。

事在人为,休言万般都是命;境由心造,退后一步自然宽。不管我们处于什么样的环境和处境,我们都应该保持良好的心态,《士兵突击》里面讲“心稳了,手就稳”。可见,“心”

是关键所在。时刻保持一颗平静之心、淡泊之心、谦卑之心,我们的生活就会更加和谐。拥有如此气度的父母,教育出来的孩子能不优秀吗?可见,孩子的优秀与否,取决于父母的生活心态和行为表现,而不是每周五天的学校教育。大家赞同我说的么?

赞同的请打1。(众人打1)没错!很好!大家都是智慧的父母!

最后与大家分享的是:

五、能力上有强度:

教育孩子,我们不但要有热情、有愿望,更要有本事、有本领。我们大家都希望自己的孩子今后优秀,为了让孩子优秀,首先我们自己要先优秀起来。

在教育孩子的过程中,有两个字很重要,一个是“道”,一个是“度”。“道”是指原则性、方向性的东西;“度”就是指分寸、尺度、技术、方法。“思想上提倡厚道,处事上提倡柔道”。老子说:“天下之至柔,驰骋天下之至坚。”天地间柔软的东西,可以穿梭于最坚固的东西之间。少林寺的功夫,也不光是在拳头,还在心头。只要用心去做,一切皆有可能。

古人讲“过犹不及”,事情过了头,和做得不够一样,都不合适。“恩怕先益后损,威怕前紧后松”,“聪者听于无声,明者见于未形”,“消未起之患,治未病之疾,方为高明”,“成事之人不易事,见事之人不多事”等,这些都具有方法论的意义。最佳的状态是常态,最高的境界是自然。只有常态可以持久,只有持久才能奏效。甘露比暴雨珍贵,毛毛雨比倾盆雨管用。

我们只有坚持学习,增强能力,无为而为的教育,才能让我们的孩子“无不为”。归根到底,父母能力不强,无法给孩子树立学习榜样,唯有父母在能力上有强度,孩子们才会在跟着有发展。

感谢大家的聆听,我的分享完毕,还请各位老师批评指正,感恩!

大家上午好!我是本周点评付月贞,来自湖北十堰,大易网名十堰齐乖妈。大家长赖老师赐字贞赖。

作为两个孩子的妈妈,我跟今天的主讲李妮老师一样梦寐以求的就是让孩子健康成长。为此和现场的各位用心的家长们一样,都曾苦苦求索过。今天李老师在她的分享中告诉我们促进孩子健康成长父母应该把握好五个度:

一、生活上有热度;

二、思想上有深度;

三、知识上有广度;

四、心理上有气度;

五、能力上有强度。

然后李老师分别从这五个度着手,逐一引用大量的名人名言来佐证。

在第一个度——生活上有热度的阐述里,李老师表达了易经的阴阳思维。当我们面对艰难困苦时,有了阴阳思维就不会轻易被困难给打倒。我们一定坚信阳光总在风雨后,那么生活中还有什么值得我们发愁的呢?“一切都是好事儿!”我们的大家长赖老师也是从来都没有对身边的工作人员或者是在群里宣泄过自己对生活的失望、对挫折的畏惧,对吗?就是因为他最懂阴阳,最擅长使用阴阳思维。所以我们每次看到的都是乐呵呵的赖老师。

思想上有深度就是要有易经的定向思维。《大学》云:欲修其身者,先正其心。正就是止于一。而一就是道。当我们明白了什么是道,并且去追随道的时候,我们的心就正了,就定了,静了,安了,而后才能头脑清醒地去思考,这样我们就有所收获。否则怎么能谈到深度

二字?正如我们接触育心前什么教育方法都是浅尝辄止,结果什么都停留在表面。进入育心后,我们知道了教育的根本是给孩子养正。围绕着养正这个目标,我们让孩子读真正能够让他养正的一根六经。

知识上有广度说的就是易经的发散思维。当我们的孩子经过一段时间的经典诵读之后,识字问题轻松地解决了,专注力提高了,理解力增强了,思维结构发生变化了,阅读兴趣就会越来越浓厚。他们就会不停地自己找书看。

沈阳五岁的栋栋在读经八个月后,喜欢上了历史故事,经常一天看几本,晚上十点了还要看。妈妈不让,他就偷着看。跟很多用电视喂大的孩子相比,用经典喂大的孩子有着天壤之别。经典宝贝的优势不仅表现在读书上,还表现在其他业余爱好的培养上,赖思佳学习半年的琵琶就可以达到其他孩子几年的水平。这样的事赖思佳不是特例。现场的很多育心家长在他们的孩子身上都有这样的发现。长此以往,我们还担心我们的孩子在知识上的广度吗? 心理上有气度还是在说易经的阴阳思维,还有变化思维。所谓的环境、处境和心境之间是个什么样的关系呢?就是4%的可见层面和96%的不可见层面。当我们的心止于一后,心境就会很平静,就会境随心转,处境又能拿我奈何?正如李老师所说的“不管我们处于什么样的环境和处境,我们都应该保持良好的心态”,当然我们也能够做到。

能力上有强度实际上讲的是道和术的关系。育心的家长都知道了教育孩子真正的道是养正,养孩子的志和心,而不是送培训班养技、养形。在遵循这个道的前提下,“处无为之事,行不言之教”,“无为而无不为”才是上上策。

尽管李老师是在讲我们家长应该具备的五个度,但是家长只有在育心这样一个比学赶帮超的学习平台上才可以真正做到。而且我们是因为孩子而结缘的,是因为孩子我们才有这个机会或意识。在育心,有句至理名言——育儿先育己。当我们在向圣贤学习,在向群里的优秀家长学习的时候,我们还用担心我们的“度”吗?当我们用易经思维来看待所有的教育理论和教育专家时,我们真的是最有“度”的人。

作为家长我们是因为孩子才有了家长这个称谓的。中国的家长都是没有上岗证的家长,那么就让我们用复归于婴儿的心态去和孩子一起学习圣贤的智慧,而不是等到我们具备某种素质之后才去引导孩子。否则孩子的宝贵光阴就会被我们白白浪费掉。这一切在育心都不是问题,我们倡导亲子共读,共成长,共进步。孩子是家庭环境的产物,从今天开始在家里营造一个富有学习气氛和浓浓爱意的家庭氛围吧!

我的点评到此结束!感恩大家的聆听!感恩天地,感恩圣贤,感恩所有的义工!

付老师点评得真好!感恩付老师的点睛之笔!

李老师从五个方面为我们分享了父母应该把握好的五个度:

一、生活上有热度:

生活对每个人都是公平的,你付出的多,你收获也多;你付出的少,收获也少。改变了自己,生活也会随之改变,以不变应万变的修炼之心,面对万事万物的变化之象。请大家,热爱生活,热爱生命。

每个人对生活的理解不同,有的觉得灯红酒绿的是生活;有的觉得大块吃肉的是生活,就如同育心经典,每个人的理解不同,造就了他们对事物的看法。乾卦云:“同声相应,同气相求”。我倒是想到了那句:知足常乐。

二、思想上有深度:

为何有些孩子懂事乖巧、善解人意、诚实守信、脚踏实地;有些孩子霸道冲动、叛逆粗鲁、无礼自私、好高骛远?这都是我们家长在教育时,没有注重思想教育,甚至是自己的思想“出了问题”。只有加强学习,保持思想上的深度,才能提升我们自己的思想素质,为我们的子女做好榜样。

三、知识上有广度:

学习是生存的需要,就像灶台上的盐,是一种生活必需品;学习也是发展的需要,就像漫长旅途中的加油站,是一种能量的补充。当今社会日新月异,如果不坚持学习就会落伍,就会被远远抛离在时代车轮的后面。

为了成就自己,教育子女,我们都应拓宽自身知识的广度。我们无法改变自己生命的长度,但我们可以通过学习,来增加我们生命的“宽度”。

四、心理上有气度:

时刻保持一颗平静之心、淡泊之心、谦卑之心,我们的生活就会更加和谐。

五、能力上有强度:

我们只有坚持学习,增强能力,无为而为地教育,才能让我们的孩子“无不为”。归根到底,父母能力不强,无法给孩子树立学习榜样;唯有父母在能力上有强度,孩子们才会在跟着有发展。

以上五点,到最后我们都可以通过诵读经典来解决。想一想,经典中有许多语句,能够让我们的生活态度更加乐观、更加豁达,而诵读经典,是学习,是知识上的一个补充,而只有学习经典,对我们为人处事,才会明白“无不为”。何况,与孩子一起诵读经典,更是亲子时间,也是榜样,不是吗?不然当你对孩子说,你为什么不读书时,又有何理由呢? 让我们一起携手读经,读经十年,等待孩子的成长!

感恩天地!感恩圣贤!感恩经典!感恩赖老师!感恩所有推广经典的家长和朋友们! 今天的课程到此结束,感恩大家的聆听!期待周三的精彩!

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