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大班科学种子的旅行

发布时间:2014-01-30 16:35:31  

活动名称:

科学活动《种子的旅行》

教材分析:

人人都知道秋天是个丰收的季节,但是苍耳,蒲公英以及水果等植物是如何播种的呢?向孩子提出这一类的问题,引起孩子的好奇心,他们也很想知道这是为什么?通过《种子的旅行》既能满足孩子的好奇心,也能拓宽孩子的视野。

活动目标:

1.乐意和同伴合作完成任务。

2.初步了解几种常见的种子传播的方式,知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。

3.能根据种子的传播方式对种子进行分类。

活动准备:

1.幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。

2.幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料,如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。

3.VCD或录像《种子的传播》,展板。

4.教学挂图:《种子的旅行》。

活动过程:

一、引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。

1.请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料,教师鼓励幼儿按顺序交流。

2.教师:关于种子,你知道它们的哪些事情?你最喜欢哪类种子?它是什么样子的?(教师在幼儿讲述的同时出示相关图片)

3.教师:关于种子,你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢?

4.教师引导幼儿自由交流种子的传播方式,鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。

二、观看VCD,了解几种常见的种子传播方式

教师播放VCD,帮助幼儿了解种子传播的方式:①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。 三、根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。

1.教师:这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?

2.教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式,在展板上进行分类。

四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播

1.教师:种子有着不同的本领,你愿意学做哪一类种子?(教师按幼儿的选择,将他们分成几组。)

2.教师:下面各小组商量一下,有的可以扮演种子,有的可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等),共同来表现种子的传播过程。

3.各组轮流上演一种种子的传播方式,暂时没轮到的小组做观众。

4.教师请做观众的幼儿,猜一猜每组表现的是哪一种种子,并对

各组的表演提一提改进意见。

五、活动结束

带领幼儿小便洗手尿尿,准备进行下一项活动。

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