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实施耐心教育

发布时间:2014-01-31 15:38:44  

实施耐心教育

每遇到后进生不良行为出现反复,我总是耐心地客观分析不良行为反复出现的原因,及时发现、及时抓住、及时诱导,做到防微杜渐。

古人云:“教也者,长善而救其失才也。”后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如学习差的,他在体育方面很好,或在音乐、美术方面有特长,作为班主任的我,总是耐心地捕捉他们身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,并加以表扬。积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。比如,我班的冯杰风,他纪律散漫,屡教不改,喜欢泡网吧,我则寓爱于严,严中有爱,时时追问他的行踪,和家长密切联系,使学校教育和家庭教育结合起来,形成教育合力。并发挥他愿意为大家服务的精神,敢于出面制止班中的不良风气,任命他为纪律委员,把他培养成为我管理纪律的小助手,使他从一名后进生转化为优秀的班干部,并获得茂港区优秀班干部的光荣称号。

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