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议题对教师角色和儿童为本的理解

发布时间:2014-02-04 17:10:45  

让教育成就师生的幸福成长
-----对“教师角色”和“儿童为本”的 理解

关键词:弱化 强化 幸福 成长

( 一 ) 教师与学生情感的交融
?1.教师应是学生情感忠实的守护者,

学生的快乐是教师幸福工作的初衷。 a.对学生的认知
---心理承受能力 ---个体差异 ---情趣特点

( 一 ) 教师与学生情感的交融
?b.教师的情感对应

---平和的心态 ( 欣赏 接纳) ---充分尊重和公平关爱 ---顺应和引导

(一 ) 教师与学生情感的交融
?2.尊重和关爱要适度

a.观念上 b.行为上

(二)学生与教师成长的并轨
?1.成长形势

---弱化教师的知识传授,强化学生的 自主学习; ---弱化结果,强化过程; ---教师适当的指导不可或缺

(二 ) 学生与教师成长的并轨
? 2. 成长策略

---教师必须不断夯实教育教学的理论基础; ---教师广泛接触前沿教育资讯; ---教师对比卓越,找差距;

3.成长意义
---教师回归初心,永葆最初的激情 ---更好地服务快速成长中的学生

(三 )困惑与思考
?1.“尊师重教”已面临严峻的形势! ?2.传统意义上的激励机制与教育公

平理念冲突吗?


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