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融入孩子的世界 呵护学生的成长

发布时间:2014-02-04 17:10:48  

潍坊市中小学(幼儿园)教育教学金点子成功案例申报表

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融入孩子的世界 呵护学生的成长

一、问题的提出

社会上很多人都觉得现在的孩子脾气坏、毛病多、不好沟通、难以管理。其实孩子的内心并不复杂,他们大部分的压力是来自家长过高的期望;同学之间“别输在起跑线上”的竞争;名目繁多的辅导班学习;繁重的课业负担以及家长过分的溺爱和社会不良因素的影响。

现在的90后,接触各种的传媒的机会多,获得的信息量大,思维敏捷、思想活跃,可谓见多识广。作为中学生他们已经有了自己独立的见解和主张,渴望得到理解和信任,希望张扬自己的个性,但他们的心理还比较脆弱,在自己的要求得不到满足时,会表现出抑郁、狂躁等情绪,甚至会产生过激行为。

往往在这种时候,学生们最需要的是宽容与理解、关心和帮助,而不是一味的说教,更不能给他们施加压力,否则会加重他们的抵触情绪和逆反心理。此时最有效的方法就是在教师与学生之间搭起一座沟通心灵的桥梁,轻轻叩开学生的心扉 悄悄走入孩子的世界。

那么,怎样才能真正走进学生的内心世界?如何让学生对自己敞开心扉?只有走进学生的内心世界,与学生交朋友,尊重他们,理解他们,想他们之所想,用我们的真心换取他们的真心,将自己的人生经验潜移默化的渗透给孩子,帮助他们树立正确的人生观和价值观,才有可能从根本上转化学生的思想意识。

二、解决问题的方式、方法 1.保持一颗不老的童心,从心理上与学生同步

“班主任是天下最小的官”学生们经常和我说。班主任是名副其实的孩子王,时刻与孩子联系在一起,掌管着孩子们的学习、纪律、卫生乃至吃喝拉撒睡。因此,我们的心灵与学生离得最近,永远保持着一颗不老的童心,是班主任对学生产生真诚情感的心理基础。

(1)拥有童年般纯真的情感。接近学生实际上很简单,有时只需要下课时的一句玩笑、一两句的聊天;和他们一起玩一玩、跳一跳;能够 - 2 -

自然地与学生一起哭泣、一起欢笑;师生之间心理上的距离在无形之中会缩短很多。你在孩子心中会变得高大而可敬,这样的老师无疑是学生心中最为知心的朋友。

(2)拥有童年般超萌的兴趣。老师和学生之间应该有共同的爱好,例如篮球、象棋、折纸、剪纸,有了共同的爱好才会有共同的话题,你便多了一条通往学生心灵深处的途径。共同的兴趣爱好拉近了师生之间的距离,形成了良好的关系。学生心目中的好老师是具有亲和力的老师,而亲和力来自于与学生打成一片。让学生与你在一起时感觉不到年龄上的差距,愿意与你在一起,愿意与你说心里话、交朋友。教师只有把学生看成自己的孩子和朋友,才会容忍学生的缺点,尊重他们的人格,做到以理服人,以情动人。

(3)拥有儿童般单纯的思维,学会换位思考。如果站在学生的角度,思考学生的言行与存在的问题,忘掉自己是老师,完全以一颗童心在心理上和学生相容。理解和接受学生狂躁与偏激、率真与冲动,设身处地地尽力化解成长过程中的些许问题,就一定会引导孩子们迎接内心的阳光!

2.摘下冷漠的面具,用微笑面对所有的学生

提到老师,人们总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起,甚至有些老师在进课堂之前,也会不由自主的收起笑脸,摆出一副冷酷的样子,无形之中拉长了与学生之间的距离。

(1)微笑是老师教导学生最美好的语言,当你对学生微笑时,能增强你的亲和力,能消除孩子们对你的防范意识,增进师生间的情感。

(2)微笑会产生奇效:有个上课爱做小动作学生,每当他注意力不集中时,我就悄悄地看他一眼,对他微微一笑。他马上就会意识到自己错了,也微微一笑,然后坐直身子认真听讲;对于上课认真听讲、爱动脑筋、积极发言的同学,我常常给以他们满意、欣赏的微笑,使他们产生更浓的学习兴趣;对于反应较慢的学生,当他们在学习上遇到困难时,我也总是微笑着给他们讲解,使他们明白老师并没有放弃他们。

课堂更像一面镜子,不信你就试试,当你微笑着走进课堂,注视每 - 3 -

一位学生的时候,你会发现每一张小脸上都会有浅浅的微笑,那是一种表现内心舒畅、轻松、欢快的的笑容。

3.放下师道尊严的架子,走入学生的世界

受中国传统文化的洗礼,人们一直推崇“一日为师,终生为父”,师道尊严已深入人心,学生对老师敬而远之。“亲其师才能信其道”我们每个教师都明白这个道理,因此老师必须放下架子,消除学生对老师的恐惧心理。初中生是处于生理和心理急剧的发展趋向成熟时期的孩子,他们的心理正逐渐由童年向青少年阶段发展,特别希望能够得到别人的理解、尊重和认可。放下 “师道尊严”的架子,多和学生在一起,了解他们的喜怒哀乐,和学生一起散散步,聊聊时尚与潮流,甚至聊聊网络游戏,以诚挚的感情去打动学生的心。

平时的工作中,放下架子和学生同生活共成长。学生当我是父亲、朋友、是知音;我当学生是孩子、弟弟、是妹妹。有时我会为他们的调皮与无知而火冒三丈;有时我又为他们的可爱与单纯而开心快乐,有时也会为他们对老师的那份挚爱和理解感动着。放下老师的架子,成为学生中的一员,和他们一起谈心、聊天;和学生一起自习、值日。

谁爱孩子,孩子就爱谁。放下教师的架子,孩子就会亲近你!那么你的学生就能和你成为朋友,你的班级就会更团结、更和谐。

4.架起沟通的桥梁,做无话不说的朋友 (1)设立悄悄话信箱

班级中建立一个悄悄话信箱:创设一个沟通交流的平台,让每个孩子在这个平台上抒发自己的心灵之声,留下自己成长的足迹。将自己的想法让大家一起讨论,告诉大家,如果你有什么话想和老师说,请随时写下来,放进“信箱”里,老师会在每天放学时打开“信箱”,接受同学们的倾诉。孩子们的眼睛是雪亮的,心是细致的。在读着学生给我的悄悄话中,我了解到学生的思想动态,班级中存在的问题和孩子们心中的小秘密。运用小小的信箱传递着情感,实现了心理“零距离”,班集体也充满着朝气和活力。

(2)建立班级公共邮箱 - 4 -

随着信息技术的飞速发展,网络已成为人们获取信息和相互交往的重要途径。现在的中学生可谓是成长在网络时代的学生,他们见多识广,知识丰富,心存高远。班级公共邮箱可以成为展示和凝聚班级学生精神文化的平台,可以把班级追求的价值目标通过丰富多彩的形式展示出来,潜移默化的影响学生的发展。平时学生与任课教师之间沟通的时间、空间有限,班级公共邮箱可以是一个很好的沟通交流平台。班级公共邮箱具有强大的远程教育功能,通过网络可以向班级学生传递大量的信息:如班级活动动态、发布学科作业、也便于学生之间交流。通过公共邮箱也能保持有效的学习,也就是要引导学生学会网络学习,可以拓展到利用网络培养学生自主学习的能力。

(3)创建“班级博客”“班级QQ群”

过去,老师与学生家长进行沟通主要靠家访、通信、电话。现在,随着电脑逐渐普及,网络成了老师和学生家长沟通的一个新渠道。建立班级博客、QQ群,不仅加强了师生间的联系,还成了老师与学生家长沟通的新方式。

“写作业的时候,遇到了难题,我就会到群里请教一下。学校的要求、通知之类的,群主也会在群里发公告提醒大家。”同学们会把每天发生的事情记录在博客里,互相交流。博客记录了班级发展过程中的点点滴滴,定格班级学生成长的精彩瞬间,在很大程度上增强了班级的凝聚力。

许多家长通过博客在第一时间了解自己孩子的学习生活情况,还可以在博客中看到较有针对性的家庭教育信息以及家长的观点,拓宽了家长与家校之间的沟通渠道。

下班后就打开班级的QQ群,和学生学及家长进行沟通、咨询。这种沟通方式增设了一个在课余时间和老师、同学交流的平台,探讨一下功课,讨论一下班级里的大事小情,极大的增加了师生之间的感情。

三、取得的效果

1. 提高了教师的心理健康教育的能力。走进学生的内心世界,可以进一步了解和掌握学生的心理特点和发展规律,做到能正确分辨和看待 - 5 -

学生中常见的心理问题,防止体罚、心罚、损害学生自尊心的事件发生。

2. 加强了师生之间的联系,便于对班级中每个学生的知识基础、学习能力、性格特点、兴趣爱好、家庭状况进行了解,准确把握学生的思想动向。

3. 融洽了师生、家校之间的人际关系,指导学生正确处理人际互动中各种问题的技巧与原则,包括冲突解决、合作与竞争、学会拒绝等交往原则;健全面对社会生存压力及独立性、进取心、耐挫能力等各方面人格素质的培养。家长通过博客在第一时间了解自己孩子的学习生活情况,还可以在博客中看到较有针对性的家庭教育信息以及家长的观点,拓宽了家长与家校之间的沟通渠道。

4. 促进了师生之间的情感交流。走入孩子的世界,使学生对老师会产生一种亲近感和仰慕感,有助于师生关系的发展,为双方带来崭新的体验的同时,还可以在相互的交流中培养学生的认同意识,更能融洽双方的关系。在教学上,教师可以和学生一起分析,一起探讨感兴趣的话题。一方面可以活跃气氛,调动思维,另一方面还可以调动师生的互动关系,使师生关系在学习中得到健康发展。

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