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好孩子是怎样教育的

发布时间:2014-02-05 09:46:49  

好孩子是怎样教育的

案例1、网友--萌萌妈

宝宝已经上幼儿园了,每天总是喜欢赖在床上不愿起来,在催了十几次,连拖带拉下才慢慢地爬起来,穿衣、洗脸、刷牙全部以慢动作进行。

支招:玩游戏也是引起孩子兴趣的方法。对孩子说:“我知道头发已经被吵醒了!让我摸摸手看看:手醒了吗?”轻轻的抠抠孩子的手掌心,孩子因而笑出来:“哈!手也醒来了。”再抠抠孩子脚底板,孩子一缩腿:“哎呀!臭脚也醒了!”孩子被逗得大笑,睁开眼睛时:“眼睛醒了!真好!太阳公公不会说你是小懒虫了。”“衣服在等你,牙膏、牙刷、早餐都在等你。要快喽!”

案例2、网友--嘉嘉妈:

嘉嘉5岁半了,上幼儿园大班,每天早上,喊她起床的时候,她总是迷迷糊糊、翻来覆去不愿起床。情绪好的时候她会说:“妈妈,我再睡会儿吧,睡着好舒服啊!”

支招:5岁半的孩子已经懂一些道理了,家长可以让孩子参与到早晨起床的计划当中。让孩子主动参与,家长只是协助。比如,教孩子自己定闹钟。如果孩子能按时起床,一定要及时给予鼓励。如果刚开始孩子做得不是很好,也不要灰心,把闹钟调早10分钟,这样时间自然会充裕一些。时间长了,当好的习惯和规律形成,孩子能守时起床的时候,家长可将闹钟调回到正常时间。

案例3、网友--东东妈

最近这一段,每天早上叫东东起床上幼儿园可费劲了,可到了周末他起的比谁都早。也不知道这是为什么?

支招:前一天晚上睡觉前,答应宝宝明天给他穿那双最喜欢的会“唧唧”叫的鞋子,或是开个特例由爸爸妈妈一起送她去幼儿园,让宝宝对明天早上起来充满了期待。第二天早上,这个盼头;能帮助爸爸妈妈更加容易地把宝宝叫起来,投入到自己热衷的事情上,也许就忘掉了赖床不去幼儿园这件事。

案例4、网友--牛牛妈:

宝贝2岁4个月,这一月来天天不愿意起床,每天早上我九点出门上班,还在睡,有时候睡得正香,有时候是醒着也不愿意起。是为什么呢?

支招:每天早晨,在宝宝即将睡醒前的10-20分钟,放些欢快但并不激烈的的轻音乐,其中的技巧在于,可以每隔几分钟加大一些音量,让宝宝在音乐声中睁开眼睛、渐渐苏醒。然后跟他说说话、再不然就发动搔痒、抱抱或亲吻攻势。运用视觉、听觉、触觉多“感”齐下,效果益显。

要问问孩子怎么回事,注意口气,是不是不喜欢吃,如果是,问他想吃什么,就做给他,还有你平时看他吃饭时是什么反应 在吃饭

时要集中孩子的精力,比如不看电视,不要讲话。要比谁吃得快,这样能激起孩子的信心。 有的小孩长大一点就好了,现在你不用这么急的.

还有个方法:你对小孩说,牙齿里会有小虫虫,当它还小的时候会吃掉你嘴里的食物.当小虫虫吃多了的时候就会长大.就会在你的牙齿里挖洞洞,就会牙痛,所以你要吃快点,别让小虫虫长大了.别让食物在你的嘴里停留太长时间.

你这样对小孩说他现在还是会听的.要说得真的一样,祝你儿子快长快大.

许多父母都有着与你同样的苦恼:孩子的动作太慢,做起事情磨磨蹭蹭、慢条斯理,消耗不必要的时间,降低做事的效率,尤其是穿衣服和吃饭等生活自理方面,显得极为磨蹭。

其实,幼儿期是动作发展的重要时期,动作缓慢的儿童往往容易出现不灵活、不协调的行为表现,影响今后的身体和智力发展。上学之后,如果做作业的速度太慢,就会影响学习、休息和正常的娱乐活动;考试的时候动作太慢,往往还没有做完试题就到了老师收卷的时间,导致成绩下降;运动的时候动作太慢,就往往不能战胜对手,让别人领先。这些都会使孩子承受巨大的心理压力。

当然,动作缓慢一般是相对而言的。有时孩子处理事物的速度显得比一般人慢,通常是因为达不到成人期望的速度,有时也是因为对

成人的要求没有做出足够快的反应,成人就会认为自己的孩子太磨蹭。但实际上,孩子已经表现得很不错了。比如,有位母亲是一个急性子,她希望自己的孩子和丈夫都符合自己的做事速度才会感到满意,否则就会抱怨,这也是不现实的。

对于孩子的动作慢,可以通过游戏来加以改变。父母可以经常与孩子玩一些小的竞技游戏,使孩子在游戏中提高自己动作的敏捷程度。例如,比赛看谁跑得快,比赛看谁穿衣服快等,这些游戏能激发孩子的进取心。孩子喜欢玩,但是玩多了,孩子可能就会觉得没趣。这时,要给予适当奖励来表彰孩子的“胜利”,同时,父母还要为孩子加油:“很棒!你可以做得更利索些。”

孩子还可以与自己比赛。父母帮孩子设计一张“比赛”成绩表,记下最初的时间,然后,每天记录实际完成的时间。如果比以前有进步,就给予奖励;如果没有进步,保持原状,或者退步,就不给予奖励。父母可以让孩子先从简单容易的事做起,逐渐向比较困难的任务进发,一直到达合适的时间为止。这种方法,目的在于缩短完成每一件事情所需要的时间,是克服动作慢的直接办法。在此期间,家长要对孩子解释分数的意义,激发孩子进步的渴望。

父母还可以采用记数法来督促孩子抓紧时间完成某件事情。记数法很简单,随时可用。父母可以与孩子事先讲明白,看数到第几声的

时候孩子可以做完某件事情;然后父母让孩子准备好,说声“开始”,就开始计时了:“1、2、3、4、5……”一边数,一边为孩子加油:“你快要做到了!”孩子为了完成任务,就会尽量抓紧时间将事情做完。如果在计数开始的时候,孩子的动作依然很慢,父母不妨故意数快一点儿,让孩子感觉到时间就快要到了。如果在快要结尾的时候,孩子还差得较远,也可以放慢记数的速度。父母可以告诉孩子,如果快一点儿做事,就数慢一点儿,让孩子有尽快完成的希望。如果家长总是很巧妙地常常使孩子可以在数数快接近尾声的时候把事情做完,就能使孩子获得成功的感觉。孩子完成了任务,家长就要及时表扬孩子的进步。

如果给孩子表扬的方法没有效果,就可以使用硬性规定的办法来达到改变动作慢的目的。父母首先估计出孩子尽最大能力能够完成某项事情的时间,然后规定孩子在这个时间内必须完成这项事情,否则就不让他继续做下去,时间一到就要停止。

长此以往,多种方法综合运用,孩子爱磨蹭的毛病就会大有改观了。

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