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《我交给你们一个孩子》读后感

发布时间:2014-02-06 11:51:58  

《我交给你们一个孩子》读后感

王絮飞

※幼吾幼以及人之幼

我虽未为人母,但因为有一个和自己年龄相差较大的小弟,长姐如母,所以对文中那份细腻的母爱倒也有些许共鸣之处。

弟弟上六年级,和我的学生一般大,他回家后对老师如何待他的讲述牵动着家人的心,同时又让我反思自己对待学生们的态度。最近去眼镜店给弟弟验光,发现他两眼近视,和其他家长一样,我们关注他的座位问题,想通过这方面来缓解。可是弟弟坚持不让找老师,说老师讲过班上人太多,看不清楚就配镜,不要因为近视耽误学习。

我和妈妈都不想对弟弟的成长介入过多,因为我们知道总有一天、总有些事是我们所不能及、无法帮助的,所以就选择了顺其自然,希望他成为一个皮实的小男子汉。

给弟弟配过眼镜的第二天,我回到教室就给班上的孩子们调了座位,后排的变前排,左列的到右列,并嘱咐他们提醒我隔周调换一次。我相信每位家长都和我们家一样,希望自己的孩子得到关心至少是公正地对待,我尽量这样做,因果轮回,期望老师也如此待我弟弟。

※教师的重大课题

文中有这样一段话:“他欢然地走出长巷,很听话地既不跑也不跳,一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细

的朝阳而落泪。”出于职业敏感,我对“循规蹈矩”这个词感到很不舒服,而对晓风老师的隐忧也心知肚明。现代的应试教育被很多人诟病,多年未曾有人获得诺贝尔奖,好不容易有一位得奖者---莫言,还在小学五年级时就辍学了。这在成为人们笑谈的同时,让教育工作者们头皮发麻。

流水线作业因为可以大幅度提高生产效率而被推广应用,但这绝不适合教育行业。学生们是鲜活独立的个体,有的喜欢跑跳,有的则愿意静坐,这没有好坏对错之分。我们万万不能一刀切的规定只许这样,不许那样。也许严格的规定会让纪律大好、教师省心,但对孩子们的成长可能是一种抑制和伤害。

其实就中国的教育现状而言,考试还是一项相对公平的选拔制度,我们一时半会儿不能丢弃。怎样把应试教育与学生个人发展很好地结合,是个重大课题。

※社会人的责任与担当

社会在现代意义上是指为了共同利益、价值观和目标的人的联盟。我从晓风老师的这篇美文中,感受到她对现代社会人责任感的呼唤。

生活在社会中,我们有权利享受这个联盟为我们带来的便利。但天底下没有免费的午餐,我们同样必须对自己所处的社会有一定担当,保障社会正常运作。

其实“有责任心、有担当”并不需要我们像盘古一样撑起天和地,凡人善举也是一种担当。像文中说的,我们在过马路时,

严格遵守交通规则,可能就保障了几个上学孩子的安全,使得家庭祥和,社会得以稳定,这便是有责任心的社会人的功劳;我们在媒体上拒绝成为谣言的“传声筒”和“扩音器”,积极传递和守护正能量,给下一代营造良好的成长环境,这就是一个有担当的社会人的作为。

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