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爱在等待中绽放

发布时间:2014-02-07 14:46:58  

爱在等待中绽放

——学指南,育儿感言

关于孩子的教育,是我们大家一直都很关注的话题,《指南》的推出无疑为我们家长指明了方向,同时也为我们提供了可靠的理论依据。学习指南后结合自己孩子的情况,跟大家分享一下自己的心得体会。

? 我的教育理念——欣赏和赞美,幼儿时期给孩子足够的玩耍时间。一提到童年,我们往往都会想到这类词:金色的,快乐的,无忧无虑的等。其实孩子的快乐很简单,比如下班到家给孩子一个微笑、一个拥抱;晚饭后和他一起做个小游戏、陪他一起看会动画片;周末的时候和孩子一起打球、做游戏,或者约上小伙伴一起玩,而我们要做的就是陪伴。对孩子的“欣赏和赞美”,诚然在孩子的不同生长阶段,“欣赏和赞美”富有的涵义也大相径庭。这就需要我们家长不断地学习,才能把握好“欣赏和赞美”孩子的角度和深度,提醒自己保持“发现美的眼睛”,尤其对待孩子。

回想孩子刚出生时,当医生告诉孩子是健康的,我们一颗悬着的心终于安全着陆,那时除了开心和高兴,仍是喜悦和惊奇。我们会感谢“所有”,只因我们拥有了健康的“宝宝”,初为人父母的欣慰充满了心田,这时恐怕想不做到“欣赏和赞美”都难,可是随着孩子一天天的长大,我们不自觉地就提高了要求——主要是“越位的要求”,慢慢地我们竟然用“成人”(相对于孩子年龄来说)的标准来衡量孩子。也就是《指南》中“理解幼儿的学习方式和特点”的观点,我们家长要尊重幼儿的特点,让孩子在游戏和日常生活中学习,拒绝“拔苗助长”的超前教育和训练。

? 奖励为主——把奖励变为长久的记忆、而惩罚就尽快忘记。针对《指南》中的幼儿学习品质,我个人理解为“培养良好的习惯,远比单纯追求知识技能重要”。孩子的成长很快,进步也很大,我们家长尽可能地记下孩子“成长的美丽瞬间”,所以最好为孩子准备“记功簿”(记下孩子的做的好事情,效仿尹建莉)。孩子的学习内容并不仅限于“科学知识”,更不在于形式上的“课外班”;在幼儿阶段,好习惯的培养更为重要。孩子好习惯的养成,需要一段时间的强化和累积,“记功簿”也有助于好习惯的培养,适时拿出“记功簿”和孩子一起分享他的“成就”(比如饭后帮家长收拾餐桌,过马路走斑马线,把好吃的与人分享等),触发孩子坚持做更多的好事情,好习惯自然也就养成了。而对于孩子的错误,我们尽量不翻旧账,坚持“把不快乐写在沙滩上,把快乐刻在石头上”的原则,淡化孩子的小错误,帮助孩子及时纠正就可以啦。

? 步调一致,坚持原则——告诉孩子要讲道理,遵守原则。家长一定要保持一致,包括隔代的长辈,这点很重要。告诉孩子“讲道理,遵守原则”而不是“听话”。对于“道理”的讲述,要具体、形象,我们可以借助于日常生活点滴,比如带小朋友去超市前,先告诉他可以买什么以及能买的数量。等到了超市,看到琳琅满目的商品,他还是会想买很多,我们就拿出事先的“约定”,请他自己选择到底买什么,给他一些思考的时间来选择。小朋友一起玩耍时,“讲道理”是第一重要的,不能“以大让小”除非大的孩子主动愿意。引导孩子“换位思考”,心存感恩,“哥哥姐姐”让着你了,你要自己表示感谢,如果遇到“弟弟妹妹”,自己也要学会谦让。比如:尊敬老人、讲文明(大人做事不打扰、不随便打断他人说话等)、与他人友好相处、学会分享;过马路看信号灯、走斑马线等。

我们家长要把一句话表达完整。常常我们告诉孩子,不能这样做,不能那样做,但是却不告诉他如何做是正确的。所以孩子并不知道自己错在哪里,下次可能会犯同样的错误,结果家长就觉得“你为什么总犯同样的错误”,其实孩子是委屈的。所以我们在告诉孩子不能做的同时,也要记得告诉他最好怎么做。比如:告诉孩子在幼儿园要听从老师的指挥,上课听老师讲;同时告诉他,老师不上课的时候,你就跟小朋友玩、说话,自由活动的时候你想玩什么玩具就去玩什么玩具,如果人多要记得依次排队。

? 家长和孩子是平等的——相互尊重。家长要尽可能地给孩子自由空间(包括尊重他的想法和选择)和更多的包容,前提是保证安全和遵守原则。我告诉孩子:爸爸妈妈永远爱宝宝,即使你犯了错误,也仍然是爸爸妈妈的宝贝,只是我们要一起改正错误。遵守约定,答应孩子的要求一定要兑现,不能为了避免一时孩子的哭闹就随口答应,事后忘得一干二净;孩子和家长是平等的,家长也要遵守承诺。另外,毕竟孩子还小,我们要允许孩子犯错误,及时帮助孩子改正,鼓励宝宝知错就改,用自己的行动来说明,就小奖励一下(一个帖纸,或者在他的记功簿里画上“五角星”)。孩子的成长需要磨练,作为家长我们也要不断学习如何教育孩子,不妨多给孩子“尝试”锻炼的机会,也给自己机会,和孩子一起快乐成长!

以上是自己学习《指南》后的一点感悟,希望爸爸妈妈们多多交流,相互借鉴,共同为幼儿营造一个健康快乐、充满童趣的成长环境!

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