haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 育儿理论经验育儿理论经验

答新手幼儿教师第25问:区域游戏时,如何让幼儿了解区域的活动常规并自觉遵守呢?

发布时间:2014-02-10 11:51:34  

答新手幼儿教师第25问:区域游戏时,如何让幼儿了解区域的活动常规并自觉遵守呢?

三、游戏常规培养中的问题

区域游戏活动的常规包括:幼儿自主地选择区域游戏内容;爱护玩具和游戏材料;能收拾整理玩具物品,保持游戏环境整洁;不大声吵闹,不影响干扰别人活动;游戏中与同伴友好合作。这些常规,除了告诉幼儿之外,还有哪些方法能让幼儿了解并自觉遵守呢?

1、有效利用标记

标记是一种非常适合幼儿年龄认知特点的传递方式。以标记图为媒介,让形象有趣、色彩鲜艳的标记图“站”出来说话,能让幼儿比较轻松地接受和理解规则。

“娃娃家”是幼儿非常喜欢的活动区域,但是,与其他活动区相比,“娃娃家”里的东西小、多且杂,所以,幼儿整理起来就显得特别困难。教师可以将“娃娃家”里的每一类玩具拍成照片,贴在玩具柜和对应的玩具篮里,这样幼儿就能根据照片进行“玩具找朋友”的游戏。同样,在美工区、建构区里,教师也可以在橱柜上贴上相应的实物图案,这些有趣的实物标识使幼儿的取放过程充满了趣味性及挑战性,也对区域空间和活动材料的使用起到了提示、指引和规范的作用。

2、妙用儿歌

儿歌是儿童文学作品中的一种体裁,内容短小、精悍,读起来朗朗上口,易记。在对幼儿进行区域常规教育时,教师可以使用儿歌来

引起幼儿的兴趣,帮助幼儿掌握常规的要领。比如:在整理玩具时,可以引导幼儿边说儿歌《小玩具要回家》,边整理玩具。

3、亲身示范

幼儿以具体形象思维为主,尤其是小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。空洞的讲解不能让幼儿理解,所以教师在进行常规教育时一定要避免单一说教的方式,应采用“教师亲身示范,幼儿直接参与”的形式。比如,在教幼儿如何使用剪刀、怎样使用固体胶时,教师在示范了之后,让幼儿边唱儿歌边操作练习,这样幼儿在很短的时间里就能掌握动作要领。

4、集体教育与个别教育相结合

利用集体时间,反复强调区域游戏规则的同时,教师还要在区域活动时,针对个别幼儿,和他一起活动,向他强化常规的要求。慢慢地,幼儿就能掌握并遵守常规了。

5、小贴纸的魅力

为了增强幼儿的自信心,教师可以用小贴纸鼓励幼儿在区域活动中取得的进步。哪个幼儿按照游戏常规去做了,就发给他一张小贴纸,对其良好行为进行强化。

6、重在坚持

重在坚持,难也在坚持,特别是对小班的幼儿,教师一旦在管理方面有所松懈,那么以往的努力很可能就会功亏一篑。所以,班级常规管理不可能一蹴而就,它是教师常抓不懈的一项工作,只有持之以恒才能取得显著的甚至是永久的效果。

附:儿歌 小玩具要回家 小玩具,顶呱呱, 幼儿园里乐哈哈。 不想和你回家去, 幼儿园才是它的家。 小朋友,顶呱呱, 快把玩具送回家。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com