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教育永恒的通行证

发布时间:2014-02-10 11:51:36  

教育永恒的通行证-“爱”

发布者:yr 发布时间: 2013-12-31 14:25:17

苏联教育家马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”,我想任何一个教育工作者,都该深信并且落实这一点,只有以对学生的关爱作为出发点的教育才会是有效的教育,才是成功的教育。而一个学期来的班主任工作更是让我更深信“爱”是教育永恒的通行证,因为爱就像是阳春三月风,能吹去学生心中的寒冬腊月雪,能消除师生之间天生的“隔阂 ”,走进学生的内心世界??

小曾是我班最让人头疼的一个学生,人虽聪明但很懒散,还有一堆的坏习惯,比如爱迟到、上课的时候喜欢冒出一句跟课堂内容没有多大关系的话来惹到全班哄堂大笑,自习课要么睡觉要么讲话,自制力差容易受他人影响,不热心于学习等等,这些在刚开学的一段时间内就表现得淋漓尽致了。更让人头疼的是他当初是临开学才择校到我们学校来读,所以在安排宿舍时他跟班里另外一个学生就安排住在行政楼的混合宿舍,没跟我班其他男生一起住,这一方面不利于我平日的管理,另一方面因为混合宿舍几乎杂合了各班最无心学习的学生,这不禁让我担心小曾会变得越来越“坏”。担心的同时我也开始细心地观察他,试图尽早摸清他的秉性。通过一段时间的观察接触,我发现他虽然顽劣,但本性并不算坏,本着“不放弃任何一个学生”的信念,我决心要“改造”他,而第一步就是和他“混熟”,赢得他对我这个班主任的信任和好感。

在开学初的军训期间,我就积极去发现他的优点并及时进行表扬,比如他在喊口号等方面表现还不错我就推荐他作为队列的小指挥带他们那列进行训练;选举班干部的时候因为知道他在体育方面的特长我又力荐他担任体育委员,虽然他后来偶尔还是会有一些违纪行为,但我想这个班干部的头衔多少还是有些约束力的。凡此种种,我都是为了让小曾感知到我对他的赏识,正如美国著名的心理学家詹姆斯说的那样,“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望”,而他这样一个有着种种“劣迹”的学生肯定早已习惯了在老师那的不受欢迎,我做的那些是想让他知道他还有很多优点,而且可以变得更优秀。同时我还在很多公开场合表示,在我眼里所有学生都是一样的,无论成绩如何,而且我对学生的过去不感兴趣,更看重的是他们的现在和以后,任何一点进步都会被肯定??另外我还抓住几次去小曾的宿舍的机会向他表达我对他的关心,我对自己因为宿舍离的太远

比较少去看他们表示歉意,告诉他们生活中有什么我可以帮到的一定要告诉我,在课余时间还通过qq、微博上进行互动。

这些举措应该还是取得了一定的成效的,至少小曾对我的态度始终还是挺好的,因为他觉得我是“跟其他老师不一样,对他很好的一位班主任”(无意中在他微博回复别人的评论时看到的)。在第一步收到一定成效之后我就针对他的各种坏习惯展开了“攻击”,希望能起到“亲其师,信其道”的效果。小曾曾经跟我坦言他以前的各种不良行为,包括家长一个星期就能被叫来学校好几次等等,我知道他这是为自己现在的种种坏习惯找“合理理由”,因为人不可能瞬间改变。我首先感谢他对我的信任,但告诉他不能把过去作为今天堕落的理由,改变确实需要时间,那就一点点来,每天进步一点点就会变成另一个更优秀的自己,而且我相信他可以做到等等。他说他尽量试试,但那之后他就很少迟到了,上课也比以前安分很多。

正当我欣喜他的改变和进步的时候,一天在我值晚修时,教导主任把我叫去了行政楼,说小曾在宿舍抽烟被抓。我很生气也很失望,可他并没有深刻反省自己的错误,还反而说学校针对他们这些择校生,一次犯错就要回家反省等等。我按年级要求当天晚上就把他的家长叫来了学校,简单向他家长交代了事情的经过和学校处分之后,我只是跟他说了句“据说你家那边现在还在下雨,那么晚因为你让家长赶过来这是不是一个懂事的儿子应该做的?”就让他回家反省去了,因为我知道他还是个比较孝顺的孩子。在他回家反省的那几天,为了让他彻底认识到自己的错误,某次在q上又跟他聊了很多,从抽烟这事聊到父母的期望再到自己的人生打算等等,后来他给我发了信息说“感谢有你这么细心的一位老师,遇到你是我的荣幸”,我知道这次聊天对他多少还是有触动的。

这次事件过后我依旧像以前那样关心他鼓励他,著名前苏联教育家苏霍姆林斯基有句名言说“宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”,毕竟抽烟这种行为并不是一朝一夕能改掉的,我也明白要“改造”一个这样的学生需要持之以恒的努力,中途放弃只会导致前功尽弃。我依旧肯定他的每一点进步和每一次好的表现,就像运动会因为记分人员弄错了成绩导致他无缘得奖,我就在班会课的时候给他补发了一张奖状,生日的时候给他写了张贺卡,并中肯地表达了我对他的看法和期望??而我相信我做的一切,小曾都是心中有数的,他在一次给我写的字条中

说:“感谢老师一直没有放弃我,要是其他老师恐怕早就放弃了,我会努力做好的??”

转眼一个学期就要过去了,小曾在这一个学期里虽然并没有彻底转变成为一个热爱学习、积极向上的“好”学生,但至少还算循规蹈矩,除在宿舍抽烟那次被抓外并无其他重大违纪行为,即使是迟到也很少,而我也相信坚持教育下去,他会变得更好。总结对他的教育经验,我认为“爱”是达到成功教育的关键。因为当一个学生意识到老师是真心爱护他关心他、为他操心时,无论你是耐心的帮助,还是严肃的批语甚至是必要的斥责,学生都会乐意接受。这就是所谓的“亲其师,信其道”。相反,如果老师没有取得学生的信任,没有打开学生的心门,无论采取怎样的教育手段,都很难达到良好的教育效果。关爱学生要尊重学生、要了解学生、也要赏识学生,要流露在对学生的一言一行中,只有让学生感知到你对他的关爱,教育才能顺利地开展,因为“爱”是教育永恒的通行证??

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