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让孩子把“阅读”当成“悦读”

发布时间:2014-02-19 09:06:50  

让孩子把“阅读”当成“悦读”

【摘要】“兴趣是最好的老师”,它不仅是学习的内在动力,也是减轻学习负担的有效手段。阅读的习惯、阅读的兴趣需要从小培养。特别是对于低年级段的孩子来说,强烈的阅读兴趣更是能为他们今后的语文学习和发展奠定良好的基础。【关键词】阅读兴趣培养《语文课程标准》在“阶段目标”第一学段中明确指出:喜爱图书;阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法;诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美;积累自己喜欢的成语和格言警句;背诵优秀诗文50篇(段);课外阅读总量不少于5万字。可见,《语文课程标准》已把课外阅读提到一个很重要的位置,课外阅读已经成为语文教学必不可少的组成部分。低年级是阅读的起始阶段,更应开好头。这一学段的孩子思维能力相对低下,再加上贪玩好动,要让他们喜欢课外阅读并不是一朝一夕的事,使他们养成课外阅读的习惯,作为教师的我们更应重视对孩子课外阅读兴趣的培养。

“兴趣是最好的老师”,它不仅是学习的内在动力,也是减轻学习负担的有效手段。在语文学习中,孩子一旦有了阅读的兴趣,他们会把阅读看作是莫大的享受而不是沉重的负担,他们会在阅读的过程中体会到无穷的乐趣,并进一步激发起喜爱阅读、热爱语文的积极情感。由于兴趣所在,爱因斯坦把“阅读”当成了“悦读”。阅读的习惯、阅读的兴趣需要从小培养。特别是对于低年级段的孩子

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