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给孩子一个“钟”

发布时间:2014-02-19 09:06:55  

给孩子一个“钟”

“起立!”一声口号,教室里五十三位学生齐刷刷地站了起来:“老师好”。高峰龄的数学课在同学们的敬礼中开始了。

高峰龄是扬州市沙口小学的副校长、教师,教的是五年级的数学。去年,他被评为了扬州市中小学学科带头人。有着十七年教龄的高峰龄在学生中深受欢迎,这得益于他的教学方法让学生在学习中没有负担。

数学作业15分钟内完成

高峰龄的数学作业极少,学生利用中午或课间时间就可以完成,“我布置的作业量基本上让学生在15分钟内能做完。”

学生做作业只需花15分钟?题量少了家长是否会反对?“每次新接班的时候,开始的一段时间会有家长提意见,认为孩子做题少了,怕知识掌握不了。”高峰龄说,曾遇到过家长打电话来质疑,但是经过一段时间之后,质疑的电话少了,“因为家长发现,孩子虽然作业少了,但是成绩并没有掉下来。”

针对有家长给孩子买大量的习题册,高峰龄说,是否实行题海战术得看孩子自己是否需要,“不会的可以做一些,要是会了还重复做就没有意义。” 高峰龄强调,作业贵精不贵多,“量少一点,但是能发现问题,然后才能解决问题。这样的教学效果更好!”

给孩子一个“钟”

每一次接新班级,高峰龄都会在家长会上提出一点:孩子的作业一定要限时!“要在规定的时间内完成作业,家长可以放个闹钟在孩子的面前,也可以自己陪同,但是做作业时必须要有时间限制!”高峰龄解释,给孩子一个“钟”,让孩子限时做作业主要是出于两点考虑,“第一是要培养孩子的时间概念,有了时间限制,学生在做作业的时候就有紧迫性。同时,这也可以促使孩子投入更有效、更集中的注意力来完成某件事。”

如果规定时间内学生没能做完作业又该怎么办?“家长要看着孩子,时间一到就要让孩子停笔,如果没有完成,家长可以在作业上留言:‘10分钟到了,今天孩子完成了两道题。’说明一下就可以了。”高峰龄告诉记者,家长既可以打电话,也可以在本上留言,“家校联手,然后我会利用课间与学生沟通,问清原因。基本上一个月左右孩子就能定性了。”现在,家长给高峰龄的反馈是“做作业速度上来了”。

让孩子体验数学好“玩”

数学课,充满了数字,一不留神就会漏掉知识点,如何让学生认真听课?高峰龄的“绝招”是让学生边“玩”边学,以不同的活动形式让学生能够主动参与到数学中来。

在讲积的变化规律时,高峰龄在上课前每人发了一张表格,上面画着“猜想的积、实际的积,实际与猜想是否符合”等六列;然后,列出两个求积的计算题,让学生进行比较并提出猜想。在教学开始前,高峰龄鼓励学生们进行“大胆猜测”;在讲平行四边形的面积时,高峰龄让学生拿出剪刀和纸,运用转化的思想,将平行四边形变成了长方形??“小学数学教的是一种思想,要让他们学会用旧知识来验证新知识。”

剪纸、折纸、辩论??这些方法在高峰龄的课堂上经常用到,“把课上得有趣了,每个学生才有听的兴趣。”在他的桌上,“师德承诺”一栏写着:以灵动、活泼的教学风格面对每一个孩子;以无私、博爱的教育胸怀关注每一个孩子。

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