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9.10公开课 植物妈妈有办法教案

发布时间:2013-09-25 08:50:07  

《植物妈妈有办法》教案

方楠

一、导入:

1. 同学们,你们喜欢植物吗?能不能告诉老师你最喜欢的植物是什么?请2名同学。

2. 那么,你知道他们是靠什么传播种子的吗?

今天我们要学习的新课就是告诉我们植物是怎么传播种子的。

二、写课题、读课题

1.现在请同学们拿出你的小指头,跟老师一起写课题,一边写一边读。

植:植字里边有三横,物:是牛字加勿字

2.现在我们来读课题。读完课题,你觉得课题里边那个地方最能引起你的兴趣啊? 那么读了这个课题,你有什么疑问吗?(3~4名学生)

三、一读课文(范),学习生字

1. 大家都很唉思考,爱思考的孩子最聪明,下面请大家跟着老师一起道课文找答案吧,现在仔细听老师读课文,如果觉得好,你们给老师点掌声,同时,注意一下,有没有自己不会读的生字宝宝,要把它听清楚,将读音记起来哦。

2. 现在给大家一分半钟时间自己读课文,找出生字宝宝,遇到不会读的请同桌帮忙。

3. 播放PPT 2,拼读生字,小组合作学习,用学过的识字法把生字宝宝记住,待会儿小组派代表上来,说说你们记住那写生字宝宝,用的是什么办法。

4. 强调“洼、娃、蹦、降”几个难点词语,讲完完集体拼读一遍。

5. 大家读得都很不错,看来大家都认得这些字了,那么要是变成词语你们还认得吗? 播放PPT 4,小组合作学习,拼读2分钟,请小组同学上台做小老师,进行汇报。

6. 跟着老师读,一个词两遍。

7.加入不看拼音,您又还认识吗?老师要考考看谁的反应最快!PPT5

四、再读课文,理清文意

1.自己读课文,要求准确、流利.

2.请同学上来读(5人,一人一节,小火车),请其他同学认真听,指出读错的地方。让读错的同学重读错句。

3.教师范读一句,学生跟读一句。读的时候,模仿老师,读出感情。

4.全班齐读课文,读的时候,思考一下,文章当中一共说了几种植物妈妈的办法。待会儿请同学来说。 PPT7

5.那么这些植物妈妈的办法是什么呢?你最喜欢哪种植物妈妈的办法?这个问题,我们留到下节课来说。下面我们来学写课本“我会写”的前四个生字。

五、学写生字

已:3画 注意要出头 “自己”的己不一样。 独体

甲:5画 田字底下加尾巴 独体

豆:7画 上横短下横长

识:7画 左右

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