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幼儿园大班生成活动方案

发布时间:2014-03-08 17:19:28  

幼儿园大班生成活动方案:开心一刻

活动一:社会:开心照片

活动目标:

1、知道笑有很多种,能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。

2、愿意与同伴分享自己的快乐经验,获得愉快的情绪体验。

活动准备:

教师和幼儿自己收集开心的照片。

活动过程:

一、我们的笑。

1、出示自己开心大笑的照片,说一说自己笑成什么样,为什么那么开心。

2、分组交流:向同伴介绍自己开心的照片,说一说自己笑成什么样,为什么这么开心。

3、学学你的笑。模仿同伴照片中开心的表情和样子。

4、不同的笑。把自己的照片与同伴的照片摆放在一起比一比,看看笑得有什么不同。

二、谁在笑。

1、出示各种人物不同笑态的图片,说一说是谁在笑,是怎么笑的。

2、学一学图片中人或动物笑的表情和样子。

3、说一说,看看这些图片后自己的感觉和心情。

我的观察:赵静怡说:看了这么多笑的照片,心里也很高兴,也想笑。

4、拍个爱笑的你、做一个开心大笑的表情和动作,拍一张爱笑的你的集体照。

我的反思:在活动结束后,我将我们一起收集的照片、图片张贴在教室里,制作成“开心一刻”的专栏。让幼儿愿意与同伴分享自己的快乐。

我的反思:从生活中寻找学习内容“开心照片”。让课堂回到生活,让孩子回到生活,不管孩子的前期知识经验如何?他们在这个过程中获得的远比在课堂中学到的要多得多。 活动二:绘画:吹牛皮

活动目标:

1、能大胆想象,愿意在集体面前讲述自己编的趣事,体验大胆虚构的想象给人

带来的乐趣。

2、学习用图画的形式把自己编的故事记录下来。

活动准备:

人手一份:八开大小的彩色画纸、记号笔、油画棒等作画工具。

活动过程:

一、讨论怎样画吹牛皮。

1、我们听了吹牛王小米沙和斯大西克的吹牛,知道了吹牛就是说大话,非常非常滑稽可笑。我们也都使着学了吹牛,今天我们就要把自己吹的牛画下来。

2、幼儿讨论:“你想画什么?

我的反思:鼓励幼儿大胆想象,尽量想得离奇、可笑、有趣。

二、幼儿尝试作画。

我的反思:给孩子时间,给孩子创造机会,让孩子把抽象的东西通过自己的实践操作转变成真正属于自己的内在的经验,体验绘画带来的乐趣。

三、分享成果。

1、将幼儿的作品一一展示出来,鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。

我的反思:这时我不多考虑画面的布局或形象是否形似,鼓励幼儿大胆想象、大胆讲述。尽可能把每一个幼儿的作品都展示出来,让每一个幼儿都获得成功的体验。

2、把作品带回家,讲给爸爸妈妈听。

我的反思:幼儿的想象和言语是互相交织的,他在想象的时候,常常会伴随着自言自语,甚至还伴随着一些肢体动作。真时我不过度干涉,满足幼儿的自言自语(自我交流)以及同伴之间小声交流的愿望。否则会扼杀幼儿的想象。

活动三:故事:万尔福的头发

活动目标:

1、喜欢听滑稽幽默的故事,尝试说好笑的故事。

2、知道幽默、滑稽引人发笑的原因是因为奇巧。

活动准备:

幼儿平时看到过一些幽默的书。

活动过程:

一、欣赏《万尔福的头发》。

1、听《万尔福的头发》前七节。

2、万尔福叔叔怎样保护自己的头发?万尔福叔叔有一头怎样的头发?

1、听故事的最后一节。

2、你们为什么笑得那么开心?你们觉得什么地方好笑?幼儿边听边看活动材料上的《万尔福的头发》,听老师讲故事。

二、初步了解好笑的故事。

1、为什么这个故事能让我们笑?

我的观察:黄泽说:他滑稽、有趣。邵伟说:他幽默可笑。

我的反思:教师的问题一下子把孩子的话题扩展开去,孩子的思维已不再停留在原来的层面上。

2、我们听后感觉怎么样?

我的观察:吴泽滔说:感觉好笑、哈哈大笑。赵静怡说:听到最后好笑死了。

请幼儿续编。

编故事。

三、把自己编的故事讲给爸爸、妈妈或其他人听

我的反思:进一步发展幼儿扩散性思维。

活动四:美术:小伙伴

活动目标:

1、初步学会画小朋友的脸部表情。

2、添画小伙伴的身体、手脚,掌握躲在后面的画法。

3、激发关心、喜欢小伙伴的情感。

活动准备:

深色水彩笔、纸。

活动过程:

一、示范导入。

(教师出示9个圆。)这是什么?(圆)看看我会把他们变

成什么。(教师示范各种表情画法。)小朋友看看这些是什么表情?

我的观察:(笑、哭、生气、难过??)

二、引导幼儿想象交流。

这些就是我们小朋友平时的表情。我们都有自己的小伙伴,

他们有一个共同的特点,都有圆圆胖胖的大脑袋,不同的特点却很多很多。发型各不相同:有的短头发、有的长头发、有的梳两条辫子,有的扎“马尾巴”。

眼睛也有大的、小的。

我们小朋友的性格也不同,有的喜欢笑、有的经常哭、有的会生气,有的上课特别认真,有的嘴爱吃??

我的反思:孩子们交流的范围远远超出了老师的要求,在这个过程中,老师也没有刻意地让孩子停下来重新组织话语,但孩子在交流的时候,他们的神情、他们的言语、他们的动作无不透着喜悦与激动,即使有了不同的意见,有了矛盾,他们也在互相观摩,互相学习,互相了解,共同进步。

三、幼儿作画,教师指导。

小朋友不同的地方还有很多很多,小朋友先再纸上多画几个

方圆,跟着黑板画不同的表情。然后自己添画发型、加上身体和手脚。然后自己动脑筋、细观察,想想看看,能不能画出各不相同的小伙伴。

四、作品展示,结束活动。

美丽的风筝

活动目标:

1.在欣赏风筝造型、色彩的基础上,创造性地设计风筝图案。

2.初步了解风筝的基本制作过程,激发自制风筝的愿望。活动过程:

1.激发制作的愿望。

①在《三月三》的音乐声中,欣赏各种风筝,自由交流。

②重点观察风筝的造型及色彩。

③讨论:我想设计的风筝。

2.绘制风筝图案。

①讨论如何制作左右对称的风筝。

②共同小结有益的学习经验,如先画后剪、叠放印轮廓等。

③幼儿绘制风筝,教师巡回指导。

3.欣赏作品。

①展示绘制好的风筝面,介绍风筝名称、绘制方法等。

②互评同伴作品,表述自己喜欢的原因,或提出修改建议。

有趣的叶子

动目标: 1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。

2、激发幼儿想象,用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。

活动准备:

1、带幼儿参观植物园或附近的公园,收集落叶。

2、录音机、音乐磁带,线、纸条、双面胶等。

活动过程:

一、观察、接触各种植物的叶子:

(把幼儿分成三组,每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择)

1、观察叶子的形状及颜色。 教师:“你们发现了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间,相互交流、分享经验。

2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓,进一步熟悉叶子的外型。

3、发展幼儿的动手能力,串叶子,做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上,挂在脖子上。

二、游戏活动,提高幼儿的辨别能力:

教师交代游戏的规则:游戏开始,音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时,幼儿可拍手自由动作,去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴,当音乐停止时,相同叶子挂饰的幼儿要站在一块,可两人一组,也可三人、四人一组,游戏进行2—3次,每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。

三、创设情境,随音乐的旋律,表现叶子的飞舞:

1、 教师:“一部分树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风渐渐的飘落,你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。

2、 欣赏音乐《秋》,感受其旋律的优美,幼儿自由表现。

根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如:轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表现叶子静静的躺在地上??)

3、 听音乐《秋》进行角色表演。一部分幼儿做风,一部分幼儿做叶子,随音乐的起伏,鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。

四、延伸活动:百变叶子画。

《各种各样的树》

活动目标:

1、了解认识树的种类,掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。

2、喜欢和树交朋友,懂得如何保护树木,树立初步的环保意识。

活动准备:

1、提供各种有关树的书籍,以及各种可以让孩子表征的材料:皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。

2、联系家长,了解主题内容,同幼儿一起积累各种资料。

活动过程:

活动一 认识树

1、早餐后,请幼儿自愿分成若干组,由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。

2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法,尝试数一数幼儿园里共有多少棵树,有多少种树,多少落叶树,多少常绿树。

3、谈话。

你在散步时看到了什么树?

你在散步时发现了哪些树的秘密?

4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。

延伸:把此活动的意义告诉家长,让家长带领孩子到大自然中认识树,知道树的名称和用途,观察树的外形特征,看会有哪些新发现。

活动二 我与大树交朋友

1、与树交朋友,能主动关心自己喜欢的树。

幼儿园里有许多树,你喜欢哪一样?为什么喜欢?你想怎样照顾它?

2、领养小树。

请每个幼儿领养一颗小树,为小树起名字,记录小树的生长变化,要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。

3、认识年轮。

幼儿园里有一些树桩,上面有一圈一圈的圆圈。“老师,这是什么?”引起幼儿的好奇。“你们猜猜!”有的幼儿回答:“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对!这些圆圈就是年轮,你们数数看,树桩上有几个圆圈儿,就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。

活动三 给大树照像

1、提供各种材料,启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象,如:绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。

2、发动家长和孩子一起表征树。

把意图向家长说明,请家长和孩子一起“制作”树。第二天,孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景,充满了自豪感和成功感。

3、展示成果。

把幼儿的作品进行分类,在征求幼儿意见的基础上,定下几个标题:《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后,请家长参观幼儿表征的作品,幼儿对自己表征的作品作介绍。

少数民族

活动目的1. 让幼儿知道我国是一个多民族的国家,萌发爱祖国的情感。

2. 初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。

3、在了解四个民族的基础上,根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。

活动准备

1. 课前丰富有关地理知识,幼儿已在区角活动中,对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

2. 自制ppt,录音机。

3.幼儿与老师自制的少数民族服装。

活动过程

一、 导入

1. 播放多媒体课件呈现中国地图,幼儿各自讲述知道的中国地图知识。

2. 听各族音乐,辨认他们各自属于哪个民族,并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。

二、 了解各民族的风俗、饮食、服饰

1. 放映投影片,探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

放映投影片,让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。

2、了解傣族服饰与风俗

(1)“今天请来了一位小客人(老师扮演小客人,跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗?”(小孔雀自己介绍自己的家乡)

(2)“小孔雀的衣服漂亮吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样?”(幼儿自由讲述)

(3)教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。

三、听四个民族的音乐创编跳舞。

(1)“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞?”

(2)幼儿穿自己喜欢的民族服饰,找到“大公鸡”身上自己的家乡。

(3)幼儿倾听音乐,知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。 活动一:蔬菜一家子

一、活动目标:

1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

2、感受蔬菜的多种多样。

二、活动准备:

拟人化的蔬菜;幼儿收集各种蔬菜;剪好的五官、四肢。

三、活动过程:

1、 情景表演:青菜奶奶的生日

(1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特别高兴,因为今天是我的生日,我得去准备准备,等会儿我的孩子都要为我庆祝生日。”

(2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家吗?”“谁呀?”“青菜奶奶,我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。”辣椒妈妈:“我是绿绿、长长的辣椒。”辣椒娃娃:“我是红红的、光光的小辣椒宝宝。”青菜奶奶:“欢迎,欢迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身体健康,生日快乐!”青菜奶奶:“谢谢,请坐请坐。”

2、说说我知道的蔬菜。

(1)猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢?

(2)幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如:细细长长的黄瓜,红红的番茄,穿着紫外衣的茄子,带着小红帽的菠菜。

3、打扮蔬菜。

(1)幼儿 自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。

(2)说说自己打扮的是谁。

4、给“青菜奶奶“庆祝生日。

(1)教师将位置安排成圆形,教师扮演“青菜奶奶”。

(2)幼儿扮演蔬菜娃娃。

(3)在“生日歌”的乐曲声中,幼儿唱唱、说说、互相交流。

活动二:送菜忙

一、活动目标:

1、在情境化的游戏中,体会蔬菜与人们生活的关系。

2、培养幼儿动作 的敏捷性,以及手脚协调一致的能力。

二、活动准备:

蔬菜玩具;乐曲“我是小司机”;红绿灯标记各一。

三、活动过程:

1、我是小司机。

(1)幼儿随着乐曲,跟着教师小跑步进场。

(2)幼儿模仿司机开车的动作,在场地四周小跑。教师扮演交通警察,出示红灯,要求幼儿停;出示绿灯,幼儿可以随意小跑。

2、送菜忙。

(1)听到教师的口令,小司机集中。

(2)今天,我接到电话,小动物们要请我们帮它们送些蔬菜,你们可要看清楚,它们需要些什么蔬菜,可别送错了。

(3)小司机根据小筐上的提示,从大筐中取蔬菜,送到贴有相应标记的小筐中。

3、游戏:萝卜回来了。

(1)玩法:幼儿围成圈(脸朝圈内),由一名幼儿拿着萝卜在圈外跑,然后,将萝卜随意放置在一名幼儿背后。该幼儿发现后,立即捡起萝卜再跑龙套,悄悄地将萝卜放置在其他幼儿背后。

(2)游戏反复进行。

活动三:彩色牛奶

一、活动目标:

1.借助故事片中神奇人想像,引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。

2.能根据故事的情节线索进行大胆的仿编,自主表达。

二、活动准备:

1.故事磁带,挂图第15号。

2.教师自制奶牛图片每组一张。

3.各种蔬菜若干。

三、活动过程

1.产生兴趣。

(1)出示“神奇的牛”。这是谁?奶牛有什么特殊的本领?(挤出牛奶)

(2)它可不是普通的奶年,是头神奇的奶牛。

2.欣赏故事。

(1)出示挂图。牛大叔带来的奶牛有什么神奇的地方?

(2)小动物喝了颜色的牛奶,发生了什么奇怪的现象?

(3)小动物能变回原来的颜色吗?怎么变?

(4)小动物有了这头奶牛心里感到怎么样?为什么?

3.游戏:我喂奶牛吃蔬菜。

(1)幼儿分成四组,每组一头奶牛图片及一些蔬菜。

(2)幼儿自由扮演一种小动物,选择一种蔬菜喂奶牛,并讲讲给奶牛吃什么颜色的蔬菜,挤出什么颜色的牛奶,自己变成了什么颜色。

(3)教师巡回观察,对幼儿叫不出名称的蔬菜给予提示。

活动四:买菜

一活动目标:

1、在生动活泼的表演性活动中,了解菜的特点。

2、在多声部的朗诵中学习声部的配合,初步感受声部之间的和声美。

二、活动准备:

1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的图片。

2、音乐磁带。

三、活动过程:

1、欣赏歌曲。

(1)你们去过菜场吗?去干什么?你最喜欢吃什么菜?有一个孩子今天要去买菜了,你们听!

(2)学习有节奏地朗诵歌词。

2、声部朗诵。

(1)第一段、第三段一起表演。

(2)第二段分声部:第一声部念第一、第三句,第二声部念第二、第四句。

(3)菜场里可热闹啦,大家都在热情地介绍自己的蔬菜。有时候一种一种介绍,有时候一口气介绍几种。

(4)尝试两个声部轮流表演,要求一个声部表演完了,另一个声部马上接上。

(5)尝试两个声部同时表演,要求每一个声部既要介绍自己的菜,又要注意两个声部节奏统一,否则声音就打架了。

(6)引导幼儿边表演,边倾听声音的效果。

活动五:玉米香喷喷

一 活动目标:

1、通过观察、劳动、品尝,让幼儿认识玉米及玉米食品。

2、学着剥玉米,培养幼儿做一些力所能及的家务劳动。

二、活动准备:

各类玉米食品:玉米棒、玉米磨成的粉、爆米花等。

三、活动过程:

1、好吃的玉米。

(1)出示装着玉米粒的盒子并摇晃,我这里有一样有趣的东西,听一哗嚓哗嚓的声音,里面会是什么呢?

(2)教师倒出玉米粒,并介绍:它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的宝贝,

(3)出示玉米棒:你们吃过玉米吗?爸爸妈妈是怎么烧的?从玉米粒马上就能做成爆米花吗?玉米有很多做法,你们知道吗?

(4)嫩玉米可以煮着吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒还可以磨成玉米粉,可以做玉米饭、玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃。

(5)制作爆米花需要什么佐料?可以根据每个人不同的口味放佐料。

2、 剥玉米

(1)想不想试试把玉米粒剥下来?怎么剥呢?

(2)尝试用各种方法剥玉米。

(3)交流不同剥法。

活动七:大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹

一、活动目标:

1、在拣菜的过程在进行分类比较,了解韭菜、大蒜、葱的不同特征。

2、在种植过程中,发现根能吸收营养,帮助植物生长。

二、活动准备:

1、韭菜、大葱、葱

2、筐若干个

3、小花盆

三、活动过程:

1、拣菜。

——(出示一筐菜)菜场一早送来许多菜,可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起,给厨房的厨师带来了许多麻烦。请小朋友帮忙,把这些菜分开放在各自的箩筐里。 ——幼儿一边拣菜一边分别放入不同的筐子。

——讨论:为什么要这样分开摆放?

——引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁象哥哥,谁象弟弟,谁象妹妹。

——韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的,叶子是扁的、窄的;大蒜哥哥的叶子上小下大,又宽又扁;葱弟弟的叶子中间是空的,圆柱形的。

2、种植韭菜、大蒜、葱。

——取部分韭菜、大蒜、葱,切下其下半段。

——把它种在同一花盆中,比比谁长得高。

活动名称:好吃的芹菜

一、活动目标:

1、知道芹菜对人体的作用以及多种吃法,乐意吃芹菜。

2、体验自己动手包饺子的乐趣。

二、活动准备:

1、带根的芹菜一根,贴上鼻子、眼镜、嘴巴,制作成的芹菜宝宝。

2、麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、刀。

3、幼儿活动材料13-14页。

三、活动过程:

1、产生观察芹菜的兴趣。

(1)出示芹菜宝宝。这是谁呀?它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?

(2)帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。

2、了解吃芹菜的好处。

(1)你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部分?

(2)芹菜吃在嘴里是什么样感觉?

(3)看图片,了解芹菜能帮助小朋友消化食物,顺利排便。

(4)请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维,知道对人体的好处。

3、了解芹菜的多种吃法。

(1)这么好的芹菜,你们平时是怎么吃的?

(2)教师边说边操作包芹菜饺子的方法:芹菜去根、去叶——洗净——用开水烫一下——切碎——放少许盐、糖、葱、姜——与肉末一起拌匀——包饺子。

(3)幼儿自己动手包芹菜饺子。

活动八:切片花盘

活动目标:

1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。

2、感受有规则图案所表现出的美。

活动准备:

1、将胡萝卜、藕、黄瓜等切成小片,将芹菜等切成小段,分类摆放在盘中。 每人一只白底盘子。

2、厨艺书或厨艺盘菜的挂图。

活动过程:

欣赏厨艺盘菜。

——这些菜好看吗?厨师为什么要这样摆呢?

——感受蔬菜摆放的美可以给大家带来美的感受,引起食欲。

——欣赏、讨论厨艺盘菜的制作方法。蔬菜摆放的特点也不一样,等等。

厨艺大比拼。

——介绍活动材料,看一看各种蔬菜的切面,猜猜是什么蔬菜。

——幼儿选择一个自己喜爱的盘子, 摆放“切片花盘”。提醒幼儿注意蔬菜颜色形状的搭配。

——相互欣赏、介绍自己的“切片花盘”。

活动九:扮家家

活动目标:

1、感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

2、能根据歌词创编动作,并会替换歌词。

活动准备:

音乐磁带。

活动过程:

1、讨论玩扮家家的游戏。

——你们爱玩扮家家的游戏吗?怎么玩的?

——与配班老师边唱边进行情景表演,帮助幼儿了解歌曲内容。

2、学唱歌曲。

——幼儿有节奏地随音乐念歌词。

——幼儿学唱歌。

——请男孩子当爸爸,女孩子当妈妈,启发幼儿想想,什么地方男孩子唱?什么地方女孩子唱?什么地方大家一起唱?

3、创编歌表演。

——引导幼儿边唱边表演。

——启发幼儿会用自己爱吃的蔬菜替换歌词。

活动十:小鬼当家

一、活动目标:

1、参观农贸市场,了解农贸市场里有品种繁多的蔬菜和其他食品。

2、能大胆地与人交往,参与买菜的过程。

二、活动准备:

1、在日常生活中玩过“小菜场”的游戏。

2、各种蔬菜卡片。

3、每位幼儿准备一元钱。

三、活动过程:

1、小鬼当家。

(1)明确任务:每人带一元钱去农贸市场买菜。

(2)幼儿每人摸一张卡片,要求幼儿根据卡片上提示的蔬菜品种和数量去购买。

(3)幼儿交流自己买菜的经验。可以是从爸爸妈妈处了解到的一些情况,也可以是角色游戏中玩菜场游戏时的体会,

2、我们去买菜。

(1)观察农贸市场的大门。

(2)引导幼儿观察农贸市场的熟菜分类摆放的特点,知道人们到这里能买到各种各样的菜。

(3)幼儿根据自己的卡片,去寻找相应的蔬菜。

3、回园交流。

(1)请个别幼儿讲述自己在买菜中遇到的事情,让幼儿了解一些与人交往的基本方法。、

(2)创编歌曲《买菜》,请幼儿将自己买的菜编进歌曲中。如:今天的天气真呀真正好,我和××去呀去买菜,青菜绿油油呀,冬瓜胖乎乎呀,萝卜、黄瓜、西红柿、芹菜、蘑菇、卷心菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不动。

活动十一:蔬菜品尝会

活动目标:

1、进一步感知蔬菜的不同味道和多种吃法。

2、能简单介绍自己家制作的菜肴。

活动准备:

1、幼儿在家与父母商量共同做一种菜。

2、每人一套餐具,公用的勺子若干。

活动过程:

1、相互介绍自己准备的菜肴。

——引导幼儿从制作的材料、方法和过程等方面进行介绍。

——幼儿将自己带来的菜肴摆放在自助餐的餐桌上。

2、参加蔬菜品尝会。

——讨论自助餐的进餐礼仪,用公用的勺子盛菜等。

——幼儿自选菜肴品尝,在快乐的气氛中进一步激发幼儿喜欢蔬菜的情感。

——引导幼儿品尝更多的蔬菜。

——引导幼儿有重点地品尝同种蔬菜的不同做法。

动二:爱鸟行动

目标:1、引导幼儿制作各种爱护小鸟的标志牌。

2、启发幼儿争做小小宣传员,向身边的人们宣传爱护小鸟、保护环境的重要性。

3、发展幼儿的动手能力及自我表现的能力。

准备:各种废旧纸、板、木棒、笔、剪刀、浆糊等材料。

进程:1、组织幼儿讨论:如何保护小鸟,用什么办法?

2、老师总结:我们可以做一些保护小鸟的标志牌,把它插在我们周围环境中,时时来提醒人们要保护小鸟。

3、讨论并设计:如何做,做什么样的标志牌?

老师提出要求:标志牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。

4、幼儿分组进行制作。

老师巡回指导,并参与其中。

5、展示自己的作品,并作小小宣传员向他人宣传保护小鸟的重要性。

6、把作品布置到我们周围的环境中去,并对身边的人进行宣传。

活动三:给小鸟们安个家

目标:1、引导幼儿大胆想象,尝试为小鸟们制作鸟窝。

2、培养幼儿对鸟类的爱护及对大自然的热爱之情。

准备:1、一只小鸟。

2、各种盒子、纸、笔、浆糊、剪刀等材料。

进程;1、出示一只无家可归的可怜的小鸟,引出课题。

2、组织幼儿讨论;如何保护小鸟,爱护小鸟?

3、老师小结。

4、讨论、商量如何做。

5、幼儿自由结伴进行制作。

老师参与其中,给予指导。

6、欣赏、交流作品。

吸烟有害健康

活动目标:

1)知道吸烟对身体对周围环境的危害,知道向家人宣传戒烟好处多。

2)有关心环境卫生和人们健康的意识。

3)发展幼儿的观察力和语言表达能力。

活动准备

1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。

2、纸、笔、剪刀每人一份。

3、相关的课件

活动指导

1、认识禁烟标志

1) 出示课件请幼儿观看flash 并提问,教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与幼儿一起讨论“这是什么标志?你在什么地方看到过?”教师一边出示图片引导幼儿回忆。(汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等)

2) 出示“公共场所禁止吸烟”标语,念给幼儿听,组织幼儿讨论什么是公共场所?为什么要在公共场所禁烟?吸烟对身体有什么害处?对环境有什么害处?请幼儿结合自己生活经验讲述。

2、了解吸烟对身体和环境的危害。

1)出示图片《吸烟有害健康》提出问题:图上画的是什么?这些画讲一些什么?

⑴图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?幼儿将自己调查的资料与大家共享 ,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?)

⑵图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?

⑶加油站为什么发生火灾?知道吸烟容易造成火灾。

教师与幼儿共同小结:吸烟污染环境,使空气变得浑浊;吸烟既危害自己,又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾,造成财产损失。理解词语:污染

3、宣传戒烟:

1)教师:你们家人吸烟吗?请幼儿讲自己统计的数字告诉大家,教师将数字统计出, 让幼儿感受目前吸烟的人还是比较多,为了他和家人健康,应该怎么办?(提醒他不要吸烟)还有什么方法能尽快戒烟?可以发明什么?(戒烟产品)请幼儿自己想想可以发明什么戒烟产品?

1)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界无烟日》,看看别人是怎样宣传戒烟的?幼儿看课件。

2)指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里,鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。组织幼儿画戒烟宣传画。

4、教师小结

欢度中秋节

活动目标::节日的由来

1.了解中秋节的来历和有关习俗,感受节日的欢乐气氛。

2.知道中秋节是中国的传统节日。

活动准备:1。活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。

2。教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。

活动过程:1.讲述有关中秋节的传说。请幼儿说一说,教师小结。

2.了解各地过中秋的习俗。教师利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。

1。出示月饼制作过程图片活资料。

2。播放歌曲《爷爷为我打月饼》,引导幼儿欣赏。

3。组织幼儿学唱歌曲,重点指导幼儿用自然的声音演唱。

六一儿童节——手拉手,过六一

1、师生共同讨论提出庆六一方案:

(1)活动室怎样布置?

(2)希望老师送给小朋友什么礼物?

(3)你打算送给小朋友什么礼物?

(4)班级庆祝会什么形式好?是否邀请家长参加?

2、节前准备:(参考幼儿意见及方案)

(1) 布置活动室。师生共同布置,可分为几组:

●布置小组:制作拉花、彩条等装饰教室。

●制作演出道具组:花卉、面具、服装等。

●搜集各国儿童、各民族幼儿幸福生活的照片,布置活动室内供幼儿欣赏。

(2) 礼品制作活动:

●教师为幼儿制作小礼品,可先不让幼儿知道。

●启发幼儿制作一些小礼品,并送给弟弟妹妹或好朋友,祝贺节日快乐。

(3) 组织排练节目:根据幼儿提议排练一些小型的歌舞、朗诵等。

(4) 学习故事儿歌、歌曲等,激发幼儿迎接自己节日的愉快心情,体验自己童年的快乐。如:歌曲:“庆祝六一”、“儿童拍手游戏歌”,儿歌:“全世界儿童是一家”、“小朋友庆六一”等

3、组织节日庆祝:

(1)可根据幼儿提议,组织文艺演出会、体育运动会、游戏会、自助餐 活动等多种形式的庆祝活动,可邀请家长参加。

(2)组织幼儿为家庭困难或偏远、贫困地区的幼儿制作礼物,手拉手共度节日,让幼儿初步体验关心、帮助他人的情感。

4、节日过后总结:

组织幼儿采用讲述、绘画等形式,描述和表现自己节日中最快乐印象最深刻的一件事。 节日主题活动1

目标与主要内容

1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗,感受体验传统文化。

2、 知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期,进一步了解这些节日的社会意义。

3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作,共享集体活动的快乐。

4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感,鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

(二)社会节日 教师节——我爱老师。

1、参观“采访”活动:带幼儿参观幼儿园各部门,看看不同岗位的老师们都做些什么工作,“采访”园长、教师、保健教师、会计、炊事员等,体会教师对小朋友的爱。

2、谈话讨论。知道9月10日是教师节,了解教师节的来历,说一说,幼儿园有哪些老师?他们都在干什么?自己喜爱哪些老师?为什么?教师节如何向自己喜欢的老师们表达自己的爱心?

3、制作活动 组织幼儿用自己学会的本领,为全园老师制作礼物,鼓励幼儿大胆设计,合作完成。

4、在班上设立“我爱老师”画展,通过幼儿观察,画出老师工作的情景或人物形象,以此表达对老师的爱。

国庆节——祖国真伟大。

1、节前活动:

(1)利用散步时间,带领幼儿到幼儿园附近的公共场所观察周围环境的变化,感受节日的欢乐气氛。

(2)提供各种色纸,让幼儿作挂饰、礼物,共同打扮教室。

(3)把有关祖国成就的画册图书放入图书角,供幼儿欣赏。

(4)举办以“祖国真伟大”为题的图片展,通过与幼儿共同搜集祖国美好风光及名胜古迹的图片或自己与家人外出游玩的照片,萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

2、教育活动:

(1)、通过学习儿歌、歌曲,组织幼儿参加升旗仪式等活动,认识国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征,激发幼儿爱祖国的情感。(如:儿歌:《国旗》、歌曲《国旗多美丽》、《国旗国旗红红的哩》等)

(2)、认识中国地图,了解关于中国城市、名胜古迹等方面的知识。

(3)组织“欢庆国庆”联欢会,节前组织幼儿排练节目。

(4)组织幼儿谈谈参加国庆节活动时的感受,引导幼儿画出国庆节的热闹气氛或自己看到的场景、国庆外出游玩的事等。

3、家园共育:

(1)、与幼儿共同收看电视中有关国庆的节目,加深幼儿对国庆节的了解。

(2)、请家长在节日期间带孩子到各个地方参观游玩,亲身感受节日气氛。

认识国旗、国徽

预设目标:1、认识代表我们国家的国旗、国徽,了解国庆节的由来。学习升旗时行注目礼,培养幼儿热爱祖国的情感

2、学习用绘画的形式表现出升国旗的活动。

活动准备:国旗、国徽、国歌的VCD,纸和笔。

活动预设:

1教师与幼儿看国旗、国徽、国歌的VCD,引导幼儿认识国旗,简单地向幼儿介绍有关升旗的常识,以及国旗与国庆的关系。

教师提问:

(1) 你见过国旗吗?在哪见过?你知道国旗是怎样来得吗?

(2) 国旗为什么是红色的,五颗星星代表什么?

(3) 国徽你在哪里见过?五颗星,天安门城楼,麦穗和齿轮各象征什么?

2、欣赏国歌,你听过国歌?

3、指导幼儿学习用绘画的形式画出在哪见过国旗。

观察记录:

1、在看国旗、国徽、国歌的VCD,孩子发表自己的看法:陈俊宇说打仗的,陈曦说红军叔叔扛着红旗冲锋,李安说有很多人流血,太可怕。从看VCD中使他们懂得了和平环境来之不易。同时还与孩子讨论什么是和平?孩子的理解力是不可估量的,恒恒说不打仗,汶羲说不吵架,何龙说不打架,孩子直接的感受已经理解了和平的意义。

2、结合电化教育能使教学活动突破时

空限制,把文字、图像、音频、视频等多种媒体结合在一起,静止的图文视听化,复杂的内容简明化,抽象的过程可视化,知识的发生过程动态化。

3、从孩子的图画中可以看出,他们的观察力是很细致的,象陈俊宇画宇宙飞船上有五星红旗,邓安杰画轮船上有五星红旗,李安和覃国雄画了坦克上有五星红旗恒恒画了市政广场上有五星红旗等等。

玉米

目标:

1、在观察、劳动、品尝中了解玉米的外形特征和功用。

2、尝试剥玉米,感受劳动的乐趣,萌生热爱劳动的感情。

工具材料:

各类玉米食品,玉米棒,剥玉米工具,毛巾,幻灯片,录音磁带等。

过程实录:

幼:我最喜欢吃肯德基店里的玉米棒了!

幼:我喜欢妈妈在超市买的珍珠玉米。

师:老师也很喜欢吃玉米,我还有一个谜语呢!

教师念玉米的谜语,幼儿一起猜。

师:玉米棒长得怎么样呢?先来看看最外面是什么(学习词:苞叶)苞叶长得怎么样? 幼:一层层的,像笋皮。

师:剥开苞叶,玉米棒的里面是怎么样的呢?我为你们每人准备了一个玉米棒,仔细看看玉米棒的形状怎么样?颜色有哪些?玉米籽长得怎么样?

幼儿根据要求观察,并且对玉米的排列生长发生了兴趣。

幼:为什么有的玉米一粒粒长得很整齐,有的却不整齐?

幼:我听说整齐的健康,就像我们的牙齿。

幼:对对,妈妈买玉米就挑整齐的。

师:这个问题很好,自然界里的生物可聪明了,肯定有其中的道理,我们一起去查查。 幼:好的,我去上网找!

幼儿继续观察??

幼儿观察之后师,幼共同把发现进行记录,并继续下面的环节。

一、了解玉米的营养价值

听录音,看幻灯。

二、剥玉米

1、了解工具名称,使用方法。

2、幼儿实践:用手工和剥玉米器两种方法剥玉米。

三.品尝玉米食品

会说话的标志

活动目标:1、培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物。

2、通过看看,说说,做做,让幼儿了解标志有不同的含意,知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增强幼儿自我保护意识。 活动准备 配合进行教育活动的多媒体课件,幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。

活动过程:

1、观看多媒体课件,引起幼儿活动的兴趣。 教师提问:这里有些什么?从哪里看出来的?

2、教师小结:看到了这些标志,就知道这是哪里了。标志是各种各样的,代表了不同的意思。如:看到红“+”,就知道是医院,看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园??

3、请幼儿观看课件中的标志,并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)

4、请幼儿说出自己还见过什么标志?

5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?

6、观看多媒体课件,启发性的引导幼儿进行思考,这张标志贴在这里合适吗?

7、教师小结:在我们生活中,我们可看到各种各样的标志,每种标志都有自己不同的含意,但不能随便乱贴,必须贴在适合的场所,才能起到它的作用。

8、请幼儿自由选择标志,到适合的位置进行张贴。

效果分析:本次活动通过让幼儿看看、说说、做做,是幼儿了解了标志的不同含意,并学会了运用标志,知道张贴标志应选择适合的位置,我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。

活动延伸 1、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。 2、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看,想想,做一做。

我爱爷爷奶奶

活动目标:

1.幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便。

2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

前期经验的准备:

让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

物质准备:

收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。

环节预设:

一.出示爷爷奶奶图片,自然引入主题。

师:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样。

幼儿自由讲述。

师:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙。

二.我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)

师:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下。 (幼儿自由结伴扮演)。

师:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?

师:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。

鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

三.活动延伸:

画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)

螃蟹运瓜

活动目标:

1、练习侧走的能力及动作的协调性。

2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

活动准备:

1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个

活动过程:

一、热身运动

1、教师提问:我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做

运动(侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

2、现在我们沿着线慢慢的侧行,好,现在加快速度侧行,回到原点,集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探索练习:

1、教师:那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子,你想怎么样来运?想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手),然后沿着线把它们运回家。

2、集合,请个别幼儿进行交流示范,请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的?

3、教师:现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜,这次用的方法要和刚才的不一样。

三、合作运瓜

1、教师:刚才是一位小螃蟹运瓜,现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜,我们的钳子还是不能碰到瓜,想想看,可以怎么运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐,大家要一起走,不能让瓜掉下来)。

2、个别幼儿进行交流示范。

3、再次练习,请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜,看哪一队宝宝运的又快有稳。

四、游戏运瓜比赛

1、教师:刚才我们学会了合作运瓜,现在请宝宝们分成四队,看哪一队的宝宝先把瓜运回家,在运的时候,恶魔的大钳子不能碰瓜,也不能让瓜掉下来,一定要沿着线侧行,明白了吗?

2、再次比赛。

五、结束

1、教师小结:刚才宝宝们表现的都很不错,现在跟着妈妈做一下放松运动(题腿、转头,扭腰)。

2现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

运沙****小桥(体育)

目标 1、提高幼儿控制身体平衡的能力和动作的协调性。 2、激发幼儿对活动内容、动作变化的兴趣与想象力、创造力,鼓励幼儿大胆尝试新动作。

准备 几块平衡板或平衡台、几个大沙包。 过程 1、让幼儿想运大沙****小桥的方法。如,1个沙包怎样运?2个沙包怎样运?然后让幼儿按顺序轮流运沙****小桥。 可参考的方式有: ①手平托沙****小桥(单手或双手) ②头顶沙****小桥。 ③背着沙****小桥(走过或慢慢爬过)。 ④手举高过头,托沙****小桥。 2、比赛 看谁运沙包原方式多、走得稳,能顺利地过小桥。 3、利用沙包开展一些运动量稍大的活动。例如: ①把大沙包垒成小山或摆成一定图形作为障碍物,让幼儿助跑后跨跳过去。 ②幼儿分为两组,一组围成一个圈,另一组站在圈内作被击打目标,圈上幼儿用沙包击打圈内幼儿。看谁灵敏,不被击中。

建议 1、鼓励幼儿大胆尝试不同的活动方式,必要时给予帮助。 2、活动要注意安全,不准用沙包击打幼儿的胸部以上。 3、教师根据幼儿活动的实际情况,增减活动强度和难度,控制幼儿的活动量。

身体的那些部位可以动(体育

目标 锻炼幼儿上肢的肌肉和关节,发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。

准备 儿童玩具皮球、粉笔等。

过程 1.幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。 2.每个幼儿照着老师的范例,在场地上用粉笔画一个大图案(要求图案中有好多格子),然后进行拍球练习,拍球时球不能压到线。 3.幼儿找一个小伙伴,在自己的图案上,进行拍球比赛,看谁一次拍的有效球多(不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球)。 4.幼儿互用彼此的图案,进行小组或个人间的拍球比赛。

:1、 引导幼儿通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,使幼儿对自己的身体感兴趣。2、 激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣,培养幼儿互相合作,互相谦让的优良品质。

活动环节:一、游戏《木头人》和听音乐做动作。目的:通过游戏活动,引起幼儿对本课题的兴趣。

二、谈话。目的:让幼儿了解人们生活中的一些活动,知道它们分别是我们身体的哪些部位在动。

三、每组一个纸娃娃,让幼儿把会动的部位做好记号。目的:让幼儿通过探索活动,感知身体哪些部位可以动,培养幼儿的合作精神。

四、游戏:听口令,做动作目的:进一步激发幼儿对自己身体感兴趣。

活动过程:一、游戏《木头人》,指出人不动是很难受的。二、让幼儿明白人有各种各样的活动,是因为人的许多部位都可以动。1、听音乐做动作提问:刚才,我们跟着音乐在干什么?是身体的哪些部位跟着音乐在动?2、引导幼儿观察周围生活提问:除了舞蹈是人身体的一种活动外,你还知道人们有些什么样的活动?它们分别是我们身体的哪些部位在动?

三、让幼儿通过自身的探索活动,感知自己身体可以动的部位。1、每组发一个纸娃娃,让幼儿把认为可以动的部位用笔做上记号,要求互相协作,教师巡回指导,提醒幼儿假如你不能确定的话,就可以起来再动一动。2、请你来动一动,你的身体还有哪些地方会动。3、游戏《听口令做动作》。由教师说出一个可以动的部位,请幼儿用此部位做个动作

四、课后延伸让幼儿继续寻找身体里许多看不见,甚至感觉不到的会动的部位。 大班体育:玩绳

活动目标:1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。2、通过玩绳,进一步发展幼儿的平衡协调的能力。3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。

活动准备:长绳短绳若干。

活动过程:1、带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。2、导入:小朋友,今天我们一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。3、自由玩绳:教师带领幼儿随音乐自由玩绳,刚开始可以探索一个人玩绳的方法,然后探索两个人玩绳的方法,最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。4、玩法:(1)跳绳:幼儿可以一个人练习跳绳,还可以练习花样跳绳。(2)

给娃娃打领结:幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。(3)踩绳跳:每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。(4)走小路:两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。(5)走钢丝:把绳子拉成——或S形,幼儿踩绳前进。5、放松活动:小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子,大家一定有点累了吧,那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。6、小结结束:教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结,然后带领幼儿回活动室,结束。

雪花飘飘

目标:

1 练习原地向上纵跳抛物。

2 活动中会听信号按要求活动。

准备:

1 组织幼儿制作雪花。

幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若干。

2 教师使用的箩筐、铃鼓等。

过程:

1 开展游戏“雪花飘飘”。

(1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

(2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。

教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。

2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

(1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

(2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。 3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。

教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次

踩高跷

活动目标: 在高跷上进行各种活动,能保持平衡,提高平衡能力及动作的协调性。 活动准备:平衡木、沙包、积木;每人一副高跷

活动过程:

1、放音乐,幼儿自由地听音乐做动作。

2、提供器械,幼儿分散练习平衡动作。

1)教师介绍器械及部分玩法:头顶沙****平衡木,或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。

2)幼儿活动,教师照顾并指导个别幼儿。

3、踩高跷。

1)孩子每人取一副高跷,分散站在场地上,自由尝试踩高跷。

2)集体听口令练习踩高跷前走10步,后退10步,侧走10步,转圈10步。幼儿自由分散练习。

4、游戏《做客去》

1)听信号集合站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。

2)全体幼儿游戏。

5、小结游戏情况,听音乐跟老师做放松动作,结束。

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