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幼儿音乐教育

发布时间:2014-03-13 17:40:17  

浅谈幼儿音乐教育

[摘要]音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。多年的音乐实践活动,使我深深领悟到在音乐活动中对幼儿进行“情”、“趣”培养的重要性。

[关键词]幼儿教育 音乐教学 兴趣培养

幼儿的音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。在构成音乐的诸多因素中,如果把节奏喻为音乐的“骨骼”,把旋律喻为音乐的肌肉,那么“情”便是音乐的“灵魂”了。为了愉快地完成“萌发幼儿初步的感受美,表现美的情趣”的任务,在教学过程中,我始终把音乐的落脚点放在“情”、“趣”二字上。通过师生间的互谐环境促进幼儿身心发展,达到音乐教育的目的。

一、创设育情的环境

达尔克洛兹有句名言:“对音乐的理解,与其说是一种智力过程,不如说是情感过程”。因此,我将音乐教育的重点着眼于引导幼儿对音乐情感因素的体验,让幼儿在感悟音乐中陶冶情操。

1.以情怡人

音乐教学的过程也是师生情感交流的过程,因为教学的过程是以教师为一极,学生为另一极的交互作用的过程。那么如何利用教学活动这个媒体,达到师生间的情感交流呢?关键是一个“爱”字。教师作为情感交流的主体,就应将全身心的爱倾注在幼儿的身上,让每个幼儿能从教师身上和音乐活动中感受到一种期待,一种力量,及时地赞赏他们所取得的哪怕是极其微小的点滴成绩,正确地

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