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如何做好小升初的过渡

发布时间:2014-03-13 17:40:18  

如何做好小升初的过渡

[摘要]小升初后会遇到很多问题,如学习数学的情感、态度、价值观方面的问题。针对这些问题,在教学中我们要注重研究对策。笔者结合自己多年的教学实践,谈了自己的看法。

[关键词]小升初 数学 分化

新的数学课程标准要求数学教育要面向全体学生,体现基础性、普及性和发展性的特点。不难看出,从小学数学过渡到初中数学,学习内容和方法,都是个转折,尤其是数学思维上产生质的改变。很多初中学生很难快速地适应过来,很难改变以前的数学思维模式。为此,小升初的首要任务就是做好小升初的过渡工作,下面让我们一起探讨一下小升初后遇到的问题与解决的措施。

一、遇到的问题

1.学习数学的情感、态度、价值观方面的问题。

主要表现为学习目的不明确,不求上进,对数学学习失去兴趣和信心,注意力分散,上课不认真听讲,思维反映迟慢,情绪消极,作业拖拉,敷衍了事,甚至出现抄袭现象;学习效率低下,学习成绩差,考试作弊,违规违纪,对老师的批评和教育无动于衷,甚至产生逆反心理和对抗情绪,导致自暴自弃。缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。对于初中学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。学习意志是为了实现学习目标而努力克服困难的心理活动,是学习能动性的重要体现。学习活动总是与不断克服学习困难相联系的,与

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