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发挥多元优势,培养幼儿自主学习习惯

发布时间:2014-03-17 17:42:09  

发挥多元优势,培养幼儿自主学习习惯

当前,随着幼儿教育改革的深入和观念的不断更新,幼儿自主学习能力的培养越来越受到人们的广泛重视。自主性已经成为学前儿童主体性的主要内容。未来社会高度信息化、知识化、个性化,要想适应这种社会,要求人必须具有较强的主体性。我们几位幼儿教师开展了结合园本实际,发挥园本和教师优势,充分开发我地区的艺术资源,发挥其特有的教育价值,进而培养幼儿自主性学习的研究。几年来取得喜人成果,受到上级肯定和嘉奖。下面结合实际工作谈谈我们是如何发挥多元优势,培养幼儿自主学习习惯的。

一、给幼儿选择的权利,激发幼儿的问题意识

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”儿童学习的性质是由外部环境决定的,在不一样的环境里,就会有不一样的学习方法和产生不同的学习效果。这个可选择的环境,是有“一定”界限的,必须是由教师提供的,确切地说,是教师根据幼儿的需要创设的。但是也是结合我园和本地区的实际情况由老师创设的,却是给幼儿利用的。儿童能否真正自主、自由的学习,与我们提供的可以选择多大环境是密不可分的。我们根据以下方面给幼儿提供了可以选择的学习环境。

1.确定幼儿喜欢的学习内容,为其提供可选环境

想要激发幼儿的学习热情、引导他们去探索,其决定因素不是学习内容的深浅而是他是否对学习内容感兴趣。因而,在培养儿童自

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