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教师如何引导幼儿学习文学作品

发布时间:2014-03-20 18:07:11  

浅谈教师如何引导幼儿学习文学作品

《幼儿园教育指导纲要》明确指出,要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”,使他们“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。文学作品的教育,是幼儿园语言教育的一个重要方面,幼儿园组织的文学活动就是围绕一个具体的文学作品,展开一系列相关的活动,并为幼儿创设学习运用叙事性语言的情境,帮助幼儿理解文学作品所展示的丰富而有趣的生活,体会语言艺术的美,为幼儿提供全面的语言学习机会。

一、学习文学作品

根据作品内容的特点和难易程度,借助直观形象的幻灯、挂图、桌面教具等手段进行教学。

1、教师示范朗读文学作品要声情并茂。

在文学活动的教学过程中,作品能否引起幼儿的学习兴趣,教师的示范朗诵很重要,因为这会直接影响幼儿的学习效果。教师要站在孩子的角度,用自身的语气、语调、表情、肢体动作去演绎作品,让小朋友“如闻其声、如临其境”。如在散文欣赏《落叶》中有一段 “大树是妈妈,小树叶是她的孩子。春天,小树叶只是绿绿的嫩芽,夏天,小树叶已经长大,在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞,送来一片片荫凉??”就要朗读的很优美,还要注意语速要慢,让幼儿听清里面的语句,当读到“一天,一阵秋风吹来,小树叶告别了大树妈妈”就要读得很深情,还要注意语调的起伏,这样

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