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利用自然资源让孩子学得更快乐

发布时间:2014-03-22 18:01:04  

利用自然资源让孩子学得更快乐

摘要:在教学过程中让幼儿主动学习,通过让幼儿自己收集自然资源,让幼儿领会自己知道的知识点,教师最后总结知识,同时学习相关的词语,丰富幼儿的语言表达能力;在学习记录表时先让幼儿口述自己将要使用的记录方法,以此引导个别不理解的幼儿想出自己的记录方法。

关键词:自然资源;自主活动;探索

在教学实践中,老师除了参考教材组织一些教育教学活动之外,还有很大一部分的内容来自幼儿的生活,从幼儿的生活出发生成教学内容,帮助幼儿梳理原有的凌乱的生活经验,初步形成系统科学的知识结构,更好地为幼儿进入社会生活服务。正如《纲要》强调的那样:教育内容的选择要求之一是“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

“大脑不是一个要被填满的容器,而是一个需要被点燃的火把”。正确科学的数学教学必须遵循幼儿认知发展的规律,让幼儿在感知需要的前提下主动去观察世界、体验生活,丰富认知,促进发展。良好的数学教学活动,对于幼儿的发展有着深远的意义。教师组织活动都应从幼儿的生活、兴趣、经验出发,这样才能让幼儿积极、主动的参与到活动中,幼儿学习的效率就会高很多。

在幼儿活动的过程中,孩子应是学习活动中的主体,通过自己主动的努力活动,与外界相互作用,不断获得经验地丰富和重组,从而实现自我建构和发展。所以我们教师在活动中不能是幼儿活动的

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