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幼儿数学教育活动初探

发布时间:2014-03-23 17:30:04  

幼儿数学教育活动初探

摘要:

关键词:数学教学;生活化;游戏化;探究

数学在幼儿园课程设置中占据着重要地位。但是,传统的教学模式:教师制订计划——设计集体教学方案——准备教学具——展开教学过于,按部就班、枯燥无味,容易使幼儿丧失数学的学习兴趣,而《孩子园教育指导纲要(试行)》的颁布与实施,对孩子的数学教育活动提出了新的规定和要求:即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣??引导孩子对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些简单问题。”依据这一理念,我进行了孩子数学教育生活化、游戏化的探索研究,有效激发孩子学习数学的兴趣,发展了孩子思维的灵活性、积极性、变通性,促进了孩子智能的发展,提高了孩子的数学认知能力。

一、寻“点”,引发数学探究的动力?

众所周知,贴近孩子起点的知识才能激发孩子的学习热情,促进他们积极有效地参与到活动中,我结合他们的生活经验和已有的知识背景,用心寻求孩子真正的起点,找到导入的生长点,以激发孩子的学习热情。

1、善于捕捉生活中的数学信息

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