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幼儿体育活动中情境的创设

发布时间:2014-03-23 17:30:10  

幼儿体育活动中情境的创设

一、幼儿体育活动的现状:

我国现在虽然人们的生活水平提高了,但是我们的体质、体能却是在下降的。看看今天的幼儿园里,弱不禁风、气喘呼呼、畏寒怕热的幼儿比比皆是。这种信号告诉我们,我们不能再忽视幼儿的身体健康。而体育活动可以促进幼儿机体的新陈代谢,使身体各器官和系统发育的更快,生理机能发育的更完善。大量的实践证明:经常参加体育活动的幼儿灵活自信,性格开朗,神经系统、呼吸系统、心血管系统、运动系统的各项省力功能发育良好,各项生理指标增长迅速并明显高于其他幼儿。作为幼儿园,我们能做的就是要重视幼儿的体育活动。但是儿园体育活动的实际开展情况看来还是存在着诸多问题:一些幼儿园往往有意无意地忽视体育活动,也有些幼儿园常常偏重于有型的、使用运动器械的活动,形式上热热闹闹的,而运动质量却不高,还有的幼儿园因为体育活动容易出安全事故,不好想家长交代,教师不好组织等各方面因素还是少开展为宜,导致一部分幼儿园的体育活动常常流于形式,或停留在计划上,二十几分钟的活动时间和质量难以保证,另外,常规性的体育活动也往往是在老师指导下的集体活动,教师是主导,孩子们只是服从地参与,活动的方式和内容规整划一,这诸多的问题最终导致幼儿园体育活动显得软弱无力,幼儿对体育活动兴趣不高。

二、情境教学法在体育活动中的运用:

1、根据幼儿年龄特点创设情境。我在设计体育活动的教学内容的

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