haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 育儿理论经验育儿理论经验

让诵读的“种子”在孩子心中“生根发芽”

发布时间:2014-03-25 17:34:43  

让诵读的“种子”在孩子心中“生根发芽”

【摘 要】幼儿期是孩子语言发展的敏感期,及记忆力非常旺盛的时期,如何利用好幼儿时期,将为孩子一生的发展打下良好的基础,我们选择了“诵读”的这一形式,让孩子认认、读读、背背那些适合孩子的经典读本中,促进幼儿倾听能力、阅读兴趣、注意力、记忆力、想象力等认知能力的发展;培养幼儿活泼开朗的性格,促进幼儿自信心、良好意志品质等心理健康发展。

【关键词】诵读;幼儿期;萌芽

一听到“诵读”这个词,好像马上与“国学”扯上关系,离不了“三字经”、“百家姓”,好像离孩子的生活好远,是不是只有诵读古诗词才是诵读呢?就先说说什么是“诵读”吧?诵读是念,读出声音来。我们所说的诵读是指老师带领小朋友轻松愉快地读、念、唱、吟、诵经典,不求理解,只求熟记。南宋朱熹的看法是,“要读得字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只要多诵数遍,自然上口,久远不忘”。清代古文家曾国藩谈到自己的诵读体会时说:“非高声朗读则不能展其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵。”可见,诵读不仅要声音洪亮,疾徐有致,还要眼到口道耳道心道,全身心地投入,从诵读中体会节奏感,品味作品的情趣和神韵。诵读的题材可以是多样的,如诗歌(尤其是古诗)、小说、写景或抒情的散文等。

而在幼儿园阶段,为什么要开展诵读活动?诵读活动又对幼儿期的孩子有什么好处?

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com