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如何培养幼儿主动探索的精神

发布时间:2014-03-27 09:07:13  

如何培养幼儿主动探索的精神

摘要:随着社会信息化、科学技术的迅猛发展,对幼儿进行科学启蒙教育已经越来越备受幼教工作者的关注和重视。在呼唤能动个体的今天,培养幼儿对科学探索的主动性,提高幼儿的科学素质,已成为重要的教育目标。那么,在科学教育中如何培养幼儿主动探索的精神呢?在实践中,我是从以下几个方面入手的。 关键词:科学教育 主动探索

一、激发幼儿的探索兴趣是培养的前提

(一)巧妙地组织教学活动,能激发幼儿的探索兴趣。如:在“踩鸡蛋”的活动中,当我慢慢的跨上用4只鸡蛋制成的木板时,幼儿不约而同地惊叫起来:“不能踩!鸡蛋会碎的!”然而鸡蛋并没有像预料那样破碎,此时幼儿的兴趣被激发起来了。接着,我又拎起两桶水,当幼儿发现鸡蛋在如此重压之下仍完好无损是,由衷的拍起手来:“哇!老师会气功。”这时,我却神秘地说:“老师并不是会气功,这里有秘密。”在这一活动中幼儿正是在浓厚的学习兴趣的推动下,积极地投入到观察和操作活动之中的。

(二)选择幼儿感兴趣的内容,能激发幼儿探索的欲望。布鲁纳说过:“学习的最好刺激,乃是对学习材料的兴趣。”选择幼儿感兴趣的材料,才能激发幼儿的好奇心,使幼儿迷上科学。因此,我们要善于观察了解幼儿的兴趣。例如,有一段时间,我发现不少幼儿对“小磁铁能吸住什么东西”很感兴趣,就设计了“有趣的磁铁”的游戏,为幼儿提供了纸、回形针、图钉、铅笔、玻璃球、积木、

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