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小议小班角色游戏的指导策略

发布时间:2014-03-27 17:28:40  

小议小班角色游戏的指导策略

摘 要:角色游戏是幼儿通过扮演角色,以模仿和想象创造性地反映现实生活的游戏,是幼儿按自己的意愿进行的一种富有创造性的活动,它可以有效地促进幼儿个性和社会性的发展。但是,小班幼儿随意性大,生活经验少,扮演角色能力差,游戏水平低下。 关键词:角色游戏;指导;生活经验;材料

儿童心理学家指出:角色游戏是3~6岁幼儿最典型、最重要的游戏,也是幼儿园孩子们很喜欢玩的一项游戏之一。角色游戏是幼儿通过扮演角色,以模仿和想象创造性地反映现实生活的游戏,是幼儿按自己的意愿进行的一种富有创造性的活动,它可以有效地促进幼儿个性和社会性的发展。小班幼儿随意性大,生活经验少,而且刚接触游戏。因此扮演角色能力差,游戏水平低下。那么如何提高小班角色游戏水平呢?我根据自己的教学经验及小班幼儿游戏特点,提供几点有针对性的指导策略。

一、小班幼儿角色游戏特点

1.幼儿缺乏角色意识,注意力不稳定,外界因素的影响较大 如在游戏开始前,教师明确分配给幼儿爸爸或妈妈的角色,但幼儿根本不予理会。在游戏中,他们往往按自己的想法、喜好模仿着成人的各种动作。如:在娃娃家游戏中,幼儿们“炒菜”“吃饭”“抱娃娃”,忙得不亦乐乎。有的还装模作样地拿个筐子去买菜;有的给“娃娃”喂东西,还自言自语地哄娃娃。虽然作为教师们希望孩子明确自己的角色身份,但幼儿玩的时候一点也不考虑自己扮的是

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