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在绘画教学中拓展幼儿创造性思维

发布时间:2014-04-02 17:34:32  

在绘画教学中拓展幼儿创造性思维

摘要:激发幼儿的创新意识、创造性思维是当代幼儿教育的方向。将绘画教学与拓展幼儿创造思维结合起来,这是创新教育的要求。要拓展幼儿创造思维,在绘画教学中,就应给幼儿提供创作情境,丰富幼儿表象材料,为幼儿提供自主创作的空间,从而促进幼儿创造力的发展。

关健词:绘画教学;拓展;创造思维

中图分类号:g613.6 文献标识码:b 文章编号:1672-1578(2013)07-0230-02

许多孩子总爱自己”涂鸦” ,其实这就是幼儿最初期的绘画。这种创作方式无拘无束,随心所欲,最能表达孩子的心理要求,所以深受孩子的喜爱。当幼儿把自己的心理世界用绘画这一方式淋漓尽志地表达出来时,就会充满成功与自信。在幼儿作完画后,我们时常可听到他自豪的欢呼:”我画的好漂亮呀”,这正是他们感情的流露,这就是创作的快乐。而部分教师在辅导孩子绘画时,往往忽略了这一点。孩子对枯燥的绘画技能本身并不感兴趣,”填鸭式”的灌输方法只会抹杀儿童的创造性。那么,如何引导幼儿绘画,才能拓展幼儿的创造思维呢?笔者结合教学实践,谈谈浅见。

1.提供创作情境,拓展创造思维

如果创作画题目新奇有趣,孩子就一定会积极主动,充满激情地尽情想象。”未来的世界充满神秘,未来的世界充满幻想,让我们用画笔去描绘神奇的未来世界吧!”我在引导儿童以《未来世界》

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