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谁对孩子的“玻璃人格”埋单(教育教学论文)

发布时间:2014-04-05 12:53:19  

谁对孩子的“玻璃人格”埋单

江苏

打开网页,充斥眼球的不是今天某个孩子因家庭的训斥而结束自己的花季年华,就是某孩子由于老师批评教育而离家出走??接着就是众多的评论,皆是对现行学校教育甚至教师的一片责难声,似乎近年来孩子身上普遍存在的脆弱表现,不懂感恩、狭隘自私的“玻璃人格”皆是教师一手“培养”或“造成”的,大有“成也教师,败也教师”之势,殊不知,做教师的真的无法承受那么大的“重任”。当然教师是孩子学校教育的直接施行者。孩子良好人格的形成和发展,教师有义不容辞的责任,但将现阶段孩子普遍存在的人格缺陷全部怪罪于教师,教师未免要大呼“冤枉”,其实问题表象似乎出在学校或是教师教育方式上,但其根源却出在别的地方。那么导致问题产生及解决问题的出路究竟在什么地方呢?笔者认为:

一、家庭的溺爱是孩子“玻璃人格”形成的温床

现在的孩子多数是独生子女,对家庭来说,他们把所有的爱和希望都集中在这个独苗上,许多独生子女在这种家庭环境下,自觉不自觉地陷入了两代六位长辈的溺爱“温床”之中,自幼娇生惯养,过着衣来伸手、饭来张口、 衣择其佳、饭择其精的生活,许多家庭出现家庭低收入,孩子高消费的扭曲氛围,养成孩子独立性差、依赖性强,好逸恶劳、追求享受等人格缺陷。有不少孩子,认识到自己在家庭中的地位,逐步形成了以自我为中心的人格特征,甚至有恃无恐地抗拒家长的教育,一旦家长在迫不得已情况下对其严加管教,离家出走就 - 1 -

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