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幼儿教师考试论述题高频考点:促进幼儿感知觉和注意发展的策略与活动设计(2)

发布时间:2014-04-13 12:00:28  

中公教育.给人改变未来的力量

幼儿教师考试论述题高频考点:促进幼儿感知觉和注意发展的策

略与活动设计(2)

(二) 搭建积木

活动任务和目的通过积木的搭建,提高幼儿手眼的协调能力,触觉、视觉共同发展,锻炼幼儿的肢体控制能力。搭建过程,有利于幼儿观察和模仿能力的提高,促进幼儿形状知觉和空间知觉的完善。

活动用具各种积木。

活动过程

(1)学会积木的搬运。通过手的接触,感受积木的质地;通过观察,能够感受积木的形状和颜色。

(2)把搬运的积木按形状要求放置。

(3)把搬运的积木按颜色要求放置。

(4)按给出图片的形状堆放积木。

(5)自由想象,自由搭建积木,并且表述出搭建结果的意义。

中公资深讲师给教师的建议:支持幼儿努力获得信心,鼓励他们体会操作中的舒适感和成就感,帮助他们克服挫折感。在堆放积木的过程中,应该限定积木的总数,让他们在控制的范围内发挥。鼓励幼儿之间的合作。在表述中,积极鼓励他们运用表示空间关系的词汇。鼓励他们运用想象,使用象征性符号表征。

活动总结小朋友们,我们每天看到很多很多的东西,我们是不是可以用我们手中的积木来模仿这些东西呢?答案当然是可以的。我们每一个小朋友都是小小的工程师,我们可以搭建出我们的房子、我们的车子、我们的电视机等等,我们想要什么,就能搭建什么。一切依靠我们对生活的观察认识,充分发挥我们的想象力吧。

(三)我们都是小小音乐家

活动任务和目的通过对乐曲的了解,体会音乐的节拍性,协调儿童肢体动作。

活动用具CD,风铃,音乐盒。

活动过程

(1)找一些适当的音乐,让幼儿闭上眼睛,随着音乐运动手臂,也可以跟着节拍摇摆身体。可以向他们提问,了解他们听到什么、感受到什么。

(2)选择一首他们喜欢的歌曲,要求幼儿用手跟着音乐节拍拍手,并且轻声哼唱。

(3)风铃提供了一种让幼儿注意集中的轻柔声源。给幼儿提供几种不同的风铃,让他们

四川中公教育官方网站:http://sc.offcn.com/

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