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幼儿教师考试论述题高频考点:促进幼儿感知觉和注意发展的策略与活动设计(3)

发布时间:2014-04-13 17:20:40  

中公教育.给人改变未来的力量

幼儿教师考试论述题高频考点:促进幼儿感知觉和注意发展的策

略与活动设计(3)

(二)按要求找积木

活动任务和目的提出两个以上的要求,要求小朋友从积木堆中选出合乎要求的积木块,看谁选得又对又快。这样可以训练幼儿对物体多个维度的注意,提高注意的广度。

活动用具积木若干,糖果。

活动过程

把小朋友分成若干小组,每组三个小朋友,小组每次选出一名代表完成老师交代的任务。又快又正确完成任务的小组获得糖果一块。对积木的要求从一个条件开始,慢慢增加到三个条件。若干轮以后,对小组获得的糖果进行统计,选出优秀小组。

给教师的建议三岁左右的幼儿很难同时在头脑中从不同方面描述一件事物,我们的要求应该简单一些。教会他们复述的策略也是这一活动的目的。

活动总结:小朋友们,是不是常常在老师告诉你们要求之后只记住了一个?我们可以把老师的那些要求在嘴里不断重复,然后走到积木堆里进行比较。这样我们就不容易犯错了,对不对?

五、增强观察力的活动设计

(一)猜猜他(们)是谁

活动任务和目的通过对周围事物的观察和模仿,以及对行为的描述,帮助幼儿形成良好的观察、模仿能力与描述能力,同时也培养他们社会协作的能力。

活动用具:一些在活动室能够用得上的道具。

活动过程

(1)让幼儿想想,自己常看到什么,自己能不能装扮得像。

(2)给幼儿表演一个鸭子过河的动作,让他们说说刚才老师在做什么。

(3)告诉幼儿活动规则。老师把一个小朋友的眼睛蒙上,让其他小朋友各自模仿其他事物从身前走过。再让被蒙眼的小朋友猜一猜,刚才过去的其中一个充当行为的扮演者。

(4)启发幼儿模仿时还可以加上道具,这样就更逼真,别人也更好描述。鼓励他们使用活动室能利用上的道具。

(5)让幼儿明白可以跟其他小朋友协作,一起扮演角色。比如可以是两个小朋友,各自拿着羽毛球拍,一起去打羽毛球。

(6)教师逐渐退出游戏,整个活动全部由幼儿自己完成。教师在旁边监督和解释。

四川中公教育官方网站:http://sc.offcn.com/

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