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幼儿教师考试论述题高频考点:促进幼儿感知觉和注意发展的策略与活动设计

发布时间:2014-04-14 09:04:25  

中公教育.给人改变未来的力量

幼儿教师考试论述题高频考点:促进幼儿感知觉和注意发展的策

略与活动设计

在幼儿教师招聘考试当中,论述题是广大考生颇为头疼的,“结合实际谈一谈”这句话,对于没有任何幼儿园实践工作的考生而言,无疑是“蜀道难,难于上青天”。中公资深讲师针对论述题中常考点——感知觉和注意发展的相关知识,结合幼儿园工作实际,为考生提供备考指导。

一、促进幼儿感知觉和注意发展的策略

(一)感知觉发展的策略

感知觉能力的提高可以通过活动来培养。教师应该在日常活动中提醒儿童,他们所感受到的一切可以成为他们继续活动的经验;引导他们说出自己的感受,帮助他们用正确的表征去表达这种体验。

1.活动分区明确

在园区内设定专门的儿童活动区域,在区域中突出主题,让活动有目的进行。感知觉活动的区域中,一定要注意儿童的卫生和安全,用具常消毒,用品按不同的年龄要求带领儿童操作。

2.课内课外互动

结合幼儿教程,给儿童布置一些课外的感知活动作业,让他们认识到自己在感知中具有的主动性,尤其是味觉。要结合每天的餐饮食物进行感知觉的培养。

3.感知认识要多启发

每次新的感知都是一次有用的经验。教师要发挥好一个看护人的作用,多启发儿童思考、记忆这些感受,让他们牢固形成这种感知联系。

(二)观察力发展的策略

教师要有意识地培养儿童良好的观察习惯。当然也要培养儿童保护好自己的器官,合理用眼用耳。

1.让儿童明白观察的目的和任务,帮助他们产生具体的方法

让儿童明白在观察时应该从观察对象那里寻找些什么,正确组织好他们的注意。教师要有计划地培养儿童善于独立提出自己的观察任务的能力,让他们有意识地仔细观察与观察目的相关的事物。教师还要培养他们有步骤、有次序地去观察,可以把活动过程分成若干子活动,形成他们自己的观察方法。

2.培养儿童的知觉敏感性,提高他们的观察技能

四川中公教育官方网站:http://sc.offcn.com/

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