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一日跟岗有感

发布时间:2014-04-20 14:28:39  

一日跟岗有感

2013年12月22日星期日

再次来到曹光彪小学,我非常兴奋。我跟岗的师傅就是邹老师,在曹光彪的托管项目中,我们结成了师徒。

邹老师感冒了,嗓子不舒服,不适合多讲话。但是只要我们单独相处,邹老师都会抓紧时间跟我聊教学方法。让我感受最深的是曹光彪小学老师教学的稳扎稳打。邹老师和张磊老师先给我们分别上了一堂朴实而扎实的家常课。课堂上,老师非常关注通过课文的教学教会孩子们如何写字,如何理解词语,如何阅读,如何写作。邹老师告诉我,他们几乎每节课都要经过集体交流讨论,甚至板书也都是大家一起交流设计的。每一次的家常课都会像公开课那样精心设计。当我看到邹老师的笔记本时,我被深深地震撼了。邹老师的笔记本上工工整整写着、贴着每一课的详细的教学设计和相应的练习题。作文课也是如此:教学过程、教学方法、板书,都写得清清楚楚。从前也听说过,要把每一堂家常课当作公开课来上,但只是听听,从没见过谁是这样做的,自己也没有这样做过。邹老师的笔记本让我觉得自己还有那么多事情要做,要努力。曹光彪小学的学生们有这样的老师真幸福,我也想让我的学生像他们一样幸福。

本学期我第一次教三年级,摸着石头过河让我心里没底。常常为学生的成绩和我的努力不成正比而烦恼。我一方面怕自己留的作业少,小朋友该练的没有练习到,一方面又怕小朋友们会对语文产生厌倦。邹老师班级的作业让我眼前一亮。一来到邹老师的办公室,我发现她桌子上的作业本很少。邹老师给我看了她们班级的备忘录,学生回家写的作业非常少。每节新课上完,邹老师都会要求学生们抄写好板书,第二天要根据板书出试题,检查学生是否理解了课文的主要和重要内容。每一课的课后习题邹老师都要认真批改。学生们每天要完成的作业是一个描红本,上面有几个生字,下面给几个重点字组一个词。邹老师告诉我,学生的作文她是面批的,不然批改好学生自己是不会看的,那样批改也成了做无用功。 中午午会课,邹老师特意临时召开新书介绍会,让我看看他们是怎样帮助小朋友学会读书,爱上读书的。我发现有的小朋友表达能力非常好,交流的时候不仅说清楚了一本书的主要内容,在讲喜欢这本书的原因时也是侃侃而谈。有的小朋友表达能力要差一点,但是也把手举得高高的,要上台发言。我本来担心其他小

朋友是不是愿意听小朋友们的介绍,却发现台下的眼睛都是闪亮的,盯着台上的小朋友,还会不时地给台上的小朋友提一些意见。

回来后,我不断地回想跟岗那天的点点滴滴。这一次的跟岗让我想到,我要把功夫放在多动脑筋,认真备课上。不要让作业淹没自己,也不要让作业把孩子们累得没有兴趣学语文。如果能像邹老师那样做,孩子们在学习课文的过程中就学会了阅读的方法,知道作文是怎么写的,也不用通过不断机械地抄写达到掌握字词的目的。这样学生学得不累又开心,他们的语文学习的兴趣自然就提高了。

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